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高中英语写作的重要性及现状

高中的重要性及现状语言技能是语言运用能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。下面是网提供给大家关于高中英语写作的重要性及现状，供大家阅读。

一、高中英语写作的重要性及现状语言技能是语言运用能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。《普通高中英语课程标准》对九级语言技能目标———写作能力的描述如下(：1)能用英文书写摘要、报告、代写英语毕业论文通知和公务信函等(;2)能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感;(3)能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确;(4)能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话(;5)能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当;(6)能做简单的笔头翻译;(7)能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。可见，英语写作越来越受到重视。在教学实践中，英语写作训练的效果不够理想，写作常常成为一项令学生心烦，让老师头痛的任务。导致这种情况出现有多种原因，但最根本的原因是学生缺少系统的写作训练。写作能力的培养是一个逐步提高的过程。英语中，句子的表达多种多样，词汇的运用千变万化，熟练的人称、时态、搭配以及组句成段、连段成篇、谋篇布局、承转润色等能力并非一日功夫可达，要靠长期训练才能获得。因此，教师对学生进行有计划、有步骤的系统训练，加以恰当的方法去引导，才能有效地促进学生写作能力的提高。那么教师应该如何指导学生进行写作训练呢?下面是我在多年的教学实践中摸索、总结出来的指导学生进行写作训练的方法。

二、注重输入，打好基础实践已经证明，信息输入是输出的基础和前提。只有足量的信息输入，输出才会成为可能。作为信息输出的写作，只能在学生拥有足够信息量的基础上才能顺利地进行。因此，在写作训练的过程中，必须将听、说、读、写有机融合，抓好听、说、读几个方面，为书面表达打下坚实的基础。阅读对于没有英语环境的学生来说是扩大信息输入量最重要的途径。通过阅读，学生可以学到大量的词汇和短语，了解句子的构成，获取相关的信息。一本好书或好的文章，呈现给我们的是合理的篇章结构，优美的句子，准确的用词。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话生动说明了书面表达和广泛阅读的关系。世界著名的外语教学理论家美国人StephenKrashen在其1993年出版的教学理论著作PowerofReading—InsightfromtheResearch中指出，在外语学习过程中：(1)外语书读得多的人，其读写能力比读书量少的人强;(2)第二语言的阅读量和语言的习得之间有肯定的关系。动词的结构和变换也比较熟悉和习惯了，实际上学生已在不知不觉充满乐趣地完成了英语词汇的巩固强化这个艰巨任务，为用英语进行书面表达积累了必需的词语、句式和背景方面的材料。

三、由句到篇，循序渐进写作训练是一个由句到篇、逐步上升的过程。在进行完整的语篇写作训练之前，教师必须帮助学生掌握以下几个方面的内容：句子的结构，时态的运用，段落的设计以及常用文体的体裁特点。只有把这几个方面的问题解决了，学生才能顺利进行写作。英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配。学生在写作时感到缺乏表达思想的语感，经常有汉英翻译时对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的一定困难。要使学生能造出完整的句子，系统的句型教学是关键。我们必须通过句型操练，教会学生把已掌握的单词和短语正确地组成一个一个的句子。所以，在教学的过程中，我首先要求学生坚持记忆和背诵他们所学过的常用句子，然后，通过替换式操练、改写式操练、联结式操练、模仿例子进行造句、翻译练习或者用不同的句子表达相同的内容等方式进行操练。在高中阶段，学生必须掌握以下几种文体：记叙文、说明文、议论文及常见的应用文，如日记、书信、通知、启事等。每种文体有自己的特点与格式。例如，代写论文在私人信件中通常使用简短的句式，有时甚至是不完整，通俗易懂的，然而在商业信件中，所使用的句型就正式多了。因此，每次布置任务前，我都会和学生一起讨论该用哪种格式，用正式的还是非正式的语言，让学生明白各种文体的特点及写作要领。

四、课堂指导，提供帮助经过以上各种形式的训练，学生已经具备了一定的词汇、句型结构基础，以及听、说、读、写的能力，但是写对他们来说仍然具有极大的挑战性。因此，在写的过程中，无论是哪种形式的写作训练，老师都必须给学生提供必要的帮助，及时进行指导。例如，在进行语篇写作训练时，选好题目后，我就和学生一起讨论，帮他们确定文章的主题，考虑与主题有关的各个要点，让他们列出清单，删去与主题无关或意义不大的细节，然后把剩下的按逻辑顺序重新排列，写出提纲。其他的问题，如时态和语态、过