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基于MOOC的大学创新创业教育研究

随着互联网技术的快速发展，网络教育也正在成为一项重要的

教育形式。在网络教育中，MOOC是最受欢迎的一种在线教育资

源。这种教育形式不仅可以让人们在家中获得高质量的教育资源，

还可以使得远距离教育更加容易。在这种背景下，大学开始尝试

将MOOC应用于创新创业教育中，通过MOOC来培养学生的创

新思维以及创业精神。本文就基于MOOC的大学创新创业教育进

行探讨。

1.MOOC的特点与优势

MOOC是MassiveOpenOnlineCourses的简称，是大规模在线

开放课程的意思。MOOC采用网络视频、课程教材、交互式论坛

等多种手段进行教学，而且完全免费，任何人都可以随时随地选

择所需课程进行学习。MOOC的特点如下：

1.1.资源丰富：MOOC可以汇集来自全球各地的优秀教育资源，

提供高品质的课程设施和教学素材，让学习者可以从最优秀的教

育资源中受益。

1.2.自主学习：MOOC具有自主学习的特点，学习者可以根据

自身时间和兴趣进行随时随地的学习，不受时间和空间的限制。

1.3.互动交流：MOOC采用开放的互动交流模式，学习者可以

与来自世界各地的同学互动交流，共同探讨学习内容，从而获得

更好的学习效果。

在MOOC的基础上，大学可以采用MOOC进行创新创业教育

提升，通过MOOC提高大学生的学科素质和实践能力，为他们开

启创新创业之路。

2.MOOC在大学创新创业教育中的应用

MOOC为大学创新创业教育的提升带来了很多好处。在创新创

业教育中，MOOC可以发挥以下优势。

2.1.培养创新思维

提高学生的创新意识和发散思维能力是创新创业教育的核心目

标。利用MOOC的课程设计培养学生的创新思维是一个不错的方

法。比如，开设创新思维课程，让学生通过网络视频和电子书的

学习，掌握系统化的创新思维方法，从而在创业过程中更好地发

挥创新思维和创新能力。

2.2.提升学生的实践能力

创新创业教育注重学生的实践能力，而MOOC可以提供必威体育精装版

的创业资源和成功案例，以及创业者的实践经验分享，为学生提

供切实可行的创业方案和实践规划。

2.3.建立地区联合创新共享平台

MOOC的特点是开放性和信息共享性，它可以实现成千上万人

同时在线学习，可以成为大学创新创业教育建立地区联合创新共

享平台的有力工具。联合平台既可以提供发现问题、创造机会的

平台，也可以建立社交网络和协作机制，促进学生之间的合作创

新。

2.4.提高大学生的合作能力

团队合作是创新创业的重要环节。MOOC为学生提供了切实的

机会来培养合作精神和团队合作能力。通过在线平台上的互动交

流和对课程内容的研究，学生可以获得更多的创业资源，同时建

立友好互信的合作关系，解决创业问题。

3.MOOC在大学创新创业教育中的挑战

MOOC在大学创新创业教育中的应用面临许多挑战，如学习者

自主学习能力的不足、缺乏交流和互动机会、课程内容与实践能

力之间的割裂等。

3.1.学习者自主学习能力的不足

MOOC的自主学习特点要求学习者具备良好的自主学习能力。

但是，大多数大学生在学习和思考上更倾向于以传统的被动消费

者的角色为主，缺乏创新创业教育所需要的自主学习能力和创新

思维能力。

3.2.缺乏交流和互动机会

由于MOOC的自主学习模式，学生往往缺乏与老师和其他同

学进行交流和互动的机会，缺乏与真实世界对接的机会，降低了

他们对创新创业实现的准确理解和应用。

3.3.课程内容与实践能力之间的割裂

有些MOOC的课程内容偏重于理论知识，而缺乏对创新创业

实践能力的具体要求，学生受到的课程内容无法尽快与实践结合，

而是陷入理论虚无的循环当中，导致创业知识的难以落地。

为了进一步推动MOOC在大学创新创业教育中的应用，有必

要采取措施解决上述挑战。例如，应当强化学生的自主学习能力，

通过MOOC平台上的课程评估和学生互动，推动学生形成独立思

考、创新思维和创业意识。另外，也可以通过合理的课程设计，

编写创新创业教育的实践教学教材，将课程内容与实践能力结合

起来，以期促进大学生对创新创业实践的准确理解和应用。

总之，MOOC是大学创新创业教育的重要工具，为学生提供了

广泛交流