第三单元第4章 《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》复习课件.pptxVIP

;1.通过四个探究实验和一个验证实验的复习，明确实验方法与步骤，阐明光合作用条件、场所、原料、产物，进而归纳光合作用的概念及公式，理解光合作用过程中物质与能量的转化，初步形成物质与能量观。

2.通过分析影响光合作用的因素，能够说出利用光合作用原理提高农田或者大棚蔬菜产量的措施，提高知识应用能力与解决实际问题的能力。;1.实验：

绿叶在光下

制造有机物;步骤;概念;3.影响光合作用的因素;4.光合作用的意义;5.在农业生产上如何提高光合作用的效率;1.植将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一片叶片，按图甲处理。照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如图乙所示。本实验能说明（）

①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气

⑤光合作用制造淀粉

A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤;2.现代业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）

A.适当增加光照时间

B.温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃

C.向温室内定期释放二氧化碳

D.适时松土、施肥;1.(2020·泰安)如图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。实验步骤是将装置放在黑暗处一昼夜，放在光下照射几小时，脱去叶片中叶绿素，清水漂洗叶片后滴加碘液，清水冲掉碘液后观察实验现象。实验现象如图所示：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是();A.脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色

B.甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中液体是清水，乙中液体是氢氧化钠溶液

C.丙的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件

D.丁装置天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉;2.（2018·淄博）下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（）

①合理设置株距②大棚增施有机肥

③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明

⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔

A.①②④B.①③⑤

C.①④⑤D.②④⑥;（1）植物细胞除了水和少量无机盐外，主要是有机物;（2）有机物用来构建植物体;（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

（2）绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。

;三角梅是常见的庭院观赏植物，早春时节，当叶片还没长出时，就开出了大量红色、紫色等鲜艳的花朵。推测三角梅开花过程中需要的有机物主要来自（）

A.根毛从土壤中吸收并运输的

B.树皮进行光合作用合成的

C.上一年叶片光合作用合成的

D.花瓣进行光合作用合成的;1.（2019·德州）将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于（）

A.土壤中的无机盐

B.土壤中的无机盐和水

C.大气中的氧

D.大气中的二氧化碳和土壤中的水