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紫藤萝瀑布练习题

《紫藤萝瀑布》知识点

阅读1-7段，回答下列问题：

1．文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。

答：例：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。理由：这一句话运

用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。“我

在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。理由：这一句话运用拟人的修辞手法，赋

予紫藤萝花以生命，写出了花的旺盛繁多。

2．第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？

答：指花中最浅的部分指春天的花

3．文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？

答：“垂”“流动”“泛”“迸溅”

4．细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，哪一句诗句最能传

神的表现出来？

山光悦鸟性，潭影空人心。

5．选文第⑦自然节所说的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，”

中的“焦虑和悲痛”具体指什么而言？

焦虑是指对事业荒废的焦虑；悲痛是指对失去亲人的悲痛。

6．品读课文第⑦段和第⑨段：“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过……”“紫

色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”两句中

的“流”应该怎样理解?

紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。

7．和前文相比较，第⑧段的感情色调为之一变，作者这样安排的作用是什么?

文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上

的对比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

8．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？

这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造

成悬念。

9．体会下列句子的含义：

⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色

与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。

10．文章题目运用了比喻的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？

写出了紫藤萝繁多的特点

11、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的

花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者

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紫藤萝瀑布练习题

赞美藤萝顽强的生命力，并由此联想到人的生命。文章用的是借物抒情的写法。

12．有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在

什么地方，请作简要回答。

说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可

以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，

并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。

13．上文写盛开的藤萝，作者从视觉的角度，由远及近，由面到点，写出了花的“盛”。

14．“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？

既写出了花的色彩，又写出了花的茂密

15．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写

得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？

上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。

阅读8-11段，回答下列问题：

1．第①段首句有什么作用？结句又该怎样理解？

首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩

着我”自然引起下文的回忆。结句为“文革”时人们伤害花而感慨，同时说明生命中一切美好

的东西将永存心底，也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。

2．十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。

3.找出点明全文主旨的句子，说说你对这句话的理解。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

花的“不幸”是被