关注单元训练要素打造生本课堂———四年级语文组立标、学标活动回顾精品.pdfVIP

关注单元训练要素打造⽣本课堂————四年级语⽂组⽴标、学标活动回顾

⾦秋时节，丹桂飘⾹，在这个⾹飘四溢⽽充满收获的时节⾥，四年级的⽴标、学标活动正在进⾏中。尤其在经过统编教

培训之后，四年级的⽼师们认真地在课堂教学中落实着统编教材倡导的教学理念，在充分备课的基础上围绕第⼆单元提

问策略单元进⾏了集体研讨。陈慧娜⽼师执教的《蝙蝠和雷达》，从设置悬念、讨论探索、⽅法指导、观察演⽰等⽅法

⼊⼿，引导学⽣在学习⽂本的同时，⼜对学⽣提出、解决问题的能⼒进⾏有针对性的指导。

吕⽉霞⽼师执教的是第⼆单元的最后⼀篇略读课⽂《蝴蝶的家》，吕⽼师在遵从学⽣已有的学习基础上，以提问-解

决为主要教学⽅法，⾸先让学⽣结合前⼏篇课⽂学到的⽅法进⾏⾃学，然后发放学习单，进⾏⼩组讨论之后筛选出三

个重点问题，并引导学⽣学会对问题进⾏分类。最后集体分享解决问题。

赵鎏冰⽼师执教的《爬⼭虎的脚》，课堂上充分信任学⽣，把课堂和⾃主权还给学⽣，把读书时间留给学⽣，在读懂的

基础上再进⾏相应的⼩练笔，获得了良好的教学效果。

黄亚菲⽼师执教的《呼风唤⾬的世纪》，课前让学⽣充分预习并试着提出问题，在课堂上渗透提问的⽅法指导，使学⽣

⼀课⼀得。

⽜爱惠⽼师执教的古诗《暮江吟》，在教学时，⽜⽼师⽤解诗题、知作者、抓字眼、明诗意、多诵读、悟诗情的步骤

进⾏古诗教学，学⽣学得轻松，⽼师教得有法。

刘利霞⽼师执教的是《语⽂园地⼆》，刘⽼师在利⽤多媒体技术的基础上，整合本单元的学习重点，让学⽣充分地练

习。

付喜娟⽼师执教的《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》，是第⼆单元的第⼀篇课⽂，所以付⽼师把怎样提出问题做为重点来进⾏教

学，在学⽣充分朗读课⽂的基础上，让学⽣试着提出⾃⼰的问题，再结合问题理解课⽂。

杨舒越⽼师执教的是《爬⼭虎的脚》，课堂上⽼师充分调动学⽣的积极性，⿎励学⽣积极思考。

在课堂上，⽼师们⼗分重视创设探究的学习环境，⿎励学⽣在阅读、分析、思考的基础上发现疑难问题及时⼤胆地提出

来，对于有独到见解的质疑给予表扬，充分调动了学⽣主动参与学习过程，体现了以⽣为本的课堂理念。

课堂是教学的主阵地，课堂更是教师专业成长的主阵地，这次研讨活动还得到了学校领导的关⼼和指导，相信今后我们

的课堂会更⾼效，我们的专业成长会更快、更远。

图⽂：付喜娟

审核：孙巧红

编辑：王鹏程