大学语文（第二版) 教案 3 我的故事以及背后的中国梦 ;7 阅读的喜悦.doc

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第五单元第五课我的故事以及背后的中国梦

教学目标：

一、理解“中国梦”的内涵，感受中国新闻人的睿智风采

二、学习本篇演讲稿的精巧构思及犀利、独特的视角

三、感受演讲者由此及彼、亲切自然的演讲风格

重点、难点：

1.重点：（1）感悟演讲者四十年跌宕的人生之路。（2）体悟演讲者背后的“中国梦”的时代内涵。

2.难点（1）学习本文巧妙的构思以及幽默睿智的语言风格。（2）找出自己的人生节点，结合时代发展谈谈感想。

教学方法及教具应用：

教学方法：讲授法、朗读感悟法、合作讨论法、讲练综合法

教具：PPT课件图片视频

板书设计：

（一）走近作者生平，感受作者魅力

（二）理清文章脉络，把握演讲内容

抓住关联点，消弭彼此距离（第1段）

一九六八年，梦想如此遥远（第2—3段）

一九七八年，梦想依然陌生（第4—5段）

一九八八年，梦想具体可感（第6—8段）

一九九八年，梦想初绽蓓蕾（第9—13段）

二零零八年，梦想有笑有泪（第14—18段）

向世界高呼，“我有一个梦想”（第19—22段）

（三）赏析艺术特色，学习演讲技巧

结构：时间为经，梦想为纬

风格：由此及彼，亲切自然

手法：内涵丰富，修辞多样

后记：

教案内容

教学过程：

一、导入新课

轮船，因为有舵而远渡重洋；雏鹰，因为有翅膀而自由翱翔；人，因为有梦想而铸就生命的辉煌。梦想的力量是强大的！因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行；因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。《我的故事以及背后的中国梦》是白岩松2009年在耶鲁大学做的演讲。他以独特、犀利的视角透视中美变迁，以真诚、温暖的态度建言两国发展，构思精巧、立意深远、语言幽默，充分展现了新闻人的睿智风采。今天，让我们走近白岩松，聆听他的跌宕人生路，感悟风雨“中国梦”。

二、讲授内容

（一）走近作者生平，感受作者魅力

白岩松，1968年8月20日出生于内蒙古自治区呼伦贝尔市，1989年毕业于中国传媒大学新闻系。现为中央电视台著名主持人、新闻评论员，主持《焦点访谈》《新闻周刊》《感动中国》《新闻1+1》等节目。1993年，他参与创办《东方时空》，并推出了《东方之子》等栏目；1997年，主持了香港回归、三峡大坝截流等节目直播；1999年，参加了澳门回归直播、国庆五十周年庆典转播；2008年，参与了北京奥运会比赛直播；2012年，主持了伦敦奥运会闭幕式。

作为资深媒体人，他的主持风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗。他以睿智的语言风格和强烈的社会责任感著称，深受观众喜欢。1997年，获金话筒奖；2000年，被授予“中国十大杰出青年”；2008年，获第九届长江韬奋奖；2009年，获“话语主持群星会年度终身成就奖”。他每十年写一本总结性的书，至今已有《痛并快乐着》《幸福了吗》两本。2009年，白岩松在华盛顿、纽约等地录制《岩松看美国》，受邀到耶鲁大学为学生们做了这次演讲。

（二）理清文章脉络，把握演讲内容

1.抓住关联点，消弭彼此距离（第1段）

作者开篇指出，“过去20年，中国一直在跟美国的三任总统打交道，但是今天到了耶鲁我才知道，其实他只跟一所学校打交道”，抓住了“中国跟耶鲁一直打交道”这个关联点，巧妙地点明了个人、中国与耶鲁之间的关系，缩短了与听众的时空距离。“接下来就进入我们这个主题”，一个“我们”，表现出作者并没有把自己当成高高在上的演讲者，而是和台下的同学们平起平坐，一起讲述故事、探讨问题、交流思想。最后引出演讲的主题为：我的故事以及背后的中国梦。视角独特、新颖，态度真诚、温暖，从故事入手，观梦想变迁。

2.一九六八年，梦想如此遥远（第2—3段）

作者点明接下来要讲“五个年份”，既新颖别致地树立了演讲的整体框架、逻辑结构，又利于帮助听众理清思路、把握内容。第一个年份是1968年，那一年，作者出生。那是非常混乱的一年，法国街头骚乱、肯尼迪总统遇刺、马丁·路德·金遇刺，但是“这一切的原因都与我无关”，作者语言幽默风趣，活跃了现场气氛。虽然马丁·路德·金倒下了，“但是‘我有一个梦想’这句话却真正地站了起来”，作者借此引出“梦想”的话题。

“梦想”这个词对于当时的中国来说非常遥远，对于“我”来说，也非常遥远。作者由远及近、由大到小，说明了当时的中国人“很难拥有自己的梦想”，因为人们都在关心温饱问题，甚至被关进“文化大革命”特有的牛棚，无暇顾及梦想。遥远的不仅是人与梦想的距离，中国与美国也非常遥远，“不亚于月亮和地球之间的距离”。作者用“月亮”“地球”夸张的词语来形容两国距离，表明两国交流甚少，彼此毫无了解。

3.一九七八年，梦想依然陌生（第4—5段）

第二个年份是1978