一年级道德与法治 全册完整版.docxVIP

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长沙县泉星小学

第一单元

教学目标：

教学重点：

教学过程：

一、导入：

六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击

鼓传花说名字”。

（玩游戏）

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第二课时（总第二课时）

教学目标：

一、导入

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主题二看看我们的学校（总第三课时）

活动目标：

4、师：这是什么地方呀？

师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们现在

可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。

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教学后记：

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活动目标：

1、录像《小明的一天》。

3、五彩链。

活动过程：

12、小明是一个会学习，又会玩的好孩子。其实，老师知道在我们班

里，像小明这样的小朋友可多了，你们有没有发现啊？

13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。

14、课间休息：表演唱《上学歌》

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三、合作游戏，体验成功

教学后记：

教学目标：

习惯。

２、培养学生做事认真、积极上进的生活态度。

衍的文明行为。

教学准备：

教学课件、作息时间表格

教学过程：

一、实物导入、激发兴趣

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早上，我

中午，我

下午，我

晚上，我

３、小组合作表演“我的一天”

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四、自我评价，延伸导行

3、请每组画得最棒的同学上台来展示一下！

（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）

4、大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！

小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间

不乱闯。（师生拍手念。）

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（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。）

2、在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？

我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？

（学生交流解决。）

5、红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！

（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。

学生：停一停！）

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2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。（不要求回答）

4、揭示课题：好好走路

1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什

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么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件

演示）

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1、判断以下行为是否正确。（播放课件）

2、师生齐唱儿歌：

走路要走人行道。

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活动准备

1、教师自我介绍。

老师：还有很多同学想认识新朋友对吗？那我们就自由地来介绍，你

想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是

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好朋友啦。

1、老师：班级就象一棵快乐树，我们每个人就是一片绿

3、老师：下面大家就制作一片自己的树叶，贴上去。让

主题8我喜欢和同学在一起（总第九课时）

活动目标

1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。

2、学会与同学友好相处。

活动过程

2、同桌交流，分享感受。

1、课间，你们喜欢玩哪些游戏？

2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。

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主题9我们的老师真好（总第十课时）

主题目标：

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主题10我的家人（总第十一课时）

活动目标：

第一课时

这就是我们快乐的J-I-A。

5、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。

6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴

认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看，这是漂亮

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教学后记：

2、小组分享自己家中每一个成员象征的动物，并说明原因。

老师板书：

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爸爸/妈妈

爷爷/奶奶

哥哥/弟弟

为

像

教学目标：

4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

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游戏，