正确认识中华传统文化教案-高中政治必修四哲学与文化.pdfVIP

第三单元文化传承与文化创新

课题第七课继承发展中华优秀传统文化

7.2正确认识中华传统文化

主备人审核人

课型新授课课时一课时

1.理解中华优秀传统文化的主要内容及特点。

教学

2.理解对待传统文化的正确态度。

目标

3.理解中华优秀传统文化的当代价值。

1.政治认同:认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。科学精神:辩证看待中华传

统文化,进而正确对待中华传统文化。

核心2.科学精神：科学把握中华传统文化的当代价值。

素养3.法治意识:运用法律手段加强取缔腐朽文化。了解政府运用法律法规确立民族节日、文化遗

产等。

4.公共参与:主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。

学习

中华传统文化的基本内容与特点。

重点

学习

中华优秀传统文化的当代价值

难点

阅读教材P94—98的内容，找出以下问题的答案并圈画好。

01中华文化的形成和发展？（P94）

02中华优秀传统文化的主要内容？（P94）

预习

03中华优秀传统文化的特点？（p96）

清单

04中华优秀传统文化的作用？（p96）

05对待传统文化的正确态度？（p97）

06中华优秀传统文化的当代价值？（p98）

本节内容是必修4《哲学与文化》第三单元“文化传承与文化创新”中的第七课“继承和

发展中华优秀传统文化”第二框的内容。本框共安排两目的内容：

第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，

介绍了中华文化的形成和发展，中华优秀传统文化的主要内涵、中华优秀传统文化的特点以及

以及中华优秀传统文化的作用。

教材

第二目“中华优秀传统文化的当代价值”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了

分析

对待中华传统文化的态度，挖掘了中华优秀传统文化的当代价值。

本框内容是对前后两框教学内容起到承前启后的作用，在正确认识有关文化基本内涵和功

能的前提下，将教学的重点具体回归到我国的文化建设上，又在正确认识我国优秀传统文化的

基础上，进一步落实到弘扬中华优秀传统文化的具体行动当中，将正确的价值判断转化为有效

的价值选择。

总议题：正确认识中华传统文化，形成正确的价值判断

探究

探究一：观看有关视频和图片，探究中华文化的形成和发展，解释中华优秀传统文

设置

化的主要内涵，知晓中华传优秀统文化文化的特点和作用？

探究二：结合视频和材料，认识传统文化的局限性，明确对待传统文化的正确态度，

揭示中华优秀传统文化的当代价值。

主要通过设计议题来统领整个教学活动，以合作探究法与讲授分析法相结合完成教学活

方法动。以旧课复习——自然逻辑导入——确定目标（议题）——合作探究议题（参与式学习）—

探讨—幻灯片相关情景配合说明——教师总结升华——课堂检测的闭环式教学活动来突破教学重难

点。

教学内容及教师活动设计二次

（含情景设计、问题设计、学生活动、教师活动等内容）备课

主要教学过程：

【导入新课】思维导图导入

【新课讲授】出示课题——正确