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科科教教版版六六年年级级下下册册科科学学实实验验教教学学计计划划

科教版六年级下册科学实验教学计划

科学实验教学是学⽣提⾼整体素质的重要组成部分，科学学科的教师要极进⾏实验教学。下⾯的

是科教版六年级下册科学实验教学计划，希望能帮助到你！

科科教教版版六六年年级级下下册册科科学学实实验验教教学学计计划划(⼀⼀)

⼀、指导思想

以新课标的教学理念为核⼼，加强观察和实验，注重对学⽣进⾏提出问题、猜想结果、制定计划、

观察、实验、搜集证据、表达交流等⽅⾯的训练，引导学⽣去亲历科学，在亲⾃操作、动⼿实验、⾃⾏

探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维⽅法，培养对科学的极态度。

⼆、⽬标措施

1、加⼤实验教学⼒度

伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加⼤了⼒度，根据新

的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导⼩组的组织下，切实把精⼒放在指导实

验教学研究上。

2、扎实开展实验教学

《标准》指出，⼩学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到⾯向

全体，为每⼀个学⽣提供适合⾃⾝发展的学习机会。实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻

以⼈为本的教育理念。

学期初，实验教学领导⼩组根据教研中⼼的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要

严格按照配档要求组织好实验教学。教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举

⾏实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实

验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。根据教学要求填好实验通知单和实验教学记

录，保证实验的开出率，实验教师要明确⼏种类型实验的基本要求：

(1)演⽰实验的`基本要求：⽬的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全。

(2)学⽣分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学⽣正确操作，

细⼼观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C总结阶段写出实验报告，整理仪器，

课外实验加强引导，提⾼兴趣。

3、极培养学⽣的实践能⼒

实验教学是培养学⽣实践能⼒和创新能⼒的重要⼿段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要

填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器，器材和药品。教学过程中，实验教师

根据实验课的配档，充分利⽤好实验器材，根据新课标的精神，⼤胆放⼿，让学⽣在开放的空间⾥，经

历科学探究的过程，不断提⾼实验操作技能，同时，实验教师要提⾼组织实验教学能⼒，让学⽣养成实

验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的实验习惯，注意适时地渗透德育教育。分管领导定期对实

验教师进⾏听课、评课，检查督导，了解学⽣的实验技能，促进实验教学的有效发展，真正发挥实验教

学的作⽤。

科科教教版版六六年年级级下下册册科科学学实实验验教教学学计计划划(⼆⼆)

⼀、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有两个，其中，分组实验⼀个是：第四课《通电的线

圈》，研究线圈的特性。

⼆、学⽣分析

六年级共有学⽣97⼈，这些学⽣不仅喜欢学习科学，⽽且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况

看，⼤部分学⽣能在教师的指导下进⾏实验探究，能与他⼈合作，学会了写实验记录，并能进⾏⾃主实

验。但也有个别学⽣在实验过程中放不开⼿脚。甚⾄不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学⽣的指

导。

三、实验⽬的

1、教会学⽣正确的实验⽅法，体味实验的乐趣。

2、使学⽣有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学⽣的能⼒，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能⼒。

4、全⾯提⾼学⽣素质，特别是知识素质和智能素质。

5、激发学⽣的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学⽣的各种感官，调动他们的学习极性。

四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学⽣、备教法、备实验过程。

2、指导学⽣做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利⽤仪器和器材，让学⽣参与观察和实验活动，从⽽获得知识，锻炼能

⼒。

4、师⽣共同开辟科学教学园地，⾃⼰搜集资料，⾃⼰动⼿制作教具，改善实验条件。