试论技能大赛对电气自动化专业教改的促进作用 .pdfVIP

试论技能大赛对电气自动化专业教改的促进作用

试论技能大赛对电气自动化专业教改的促进作用

写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论

联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业

工作和进行相关的基本训练。

论文摘要：作为教改风向标的各类职业技能大赛对教育教学改革

的促进作用不容忽视。结合我院电气自动化专业师生参赛的经验，从

专业建设的角度，探讨了技能大赛对促进课程体系与教学内容重组、

教学方法与手段改革、“双师”结构教学团队及实训基地建设等方面

的积极作用。

论文关键词：技能大赛;高职;专业教学;促进作用

职业教育以服务为宗旨，以就业为导向。为了培养更加符合就业

岗位需求的高技能应用型人才，近年来，高职教育教学改革如火如荼

地展开，而技能大赛作为检阅改革成果的重要手段，更是不断推动着

专业建设与教学改革向纵深发展。我院是百所国家示范性高等职业院

校建设单位之一，电气自动化专业作为重点建设专业群支撑专业，在

推行“校企共育、产学研结合”人才培养模式的过程中，积极组织学

生参加省内外各类职业技能大赛;并以此为借鉴，在课程体系与教学内

容重组、教学方法与手段改革、师资培养和实训基地建等方面，都融

进了大赛因素。实践证明，职业技能大赛对人才培养环节的各层面都

起到了积极的推动作用。

一、促进了课程体系和教学内容的重组

职业教育的核心价值在于服务于个体就业与社会经济发展的需要，

而传统的课程体系和教学内容强调的是知识的系统性和逻辑性，理论

性较强，实用性和针对性较差，这与职业教育的培养目标相去甚远。

因此，冲破学科体系的束缚，构建符合电气自动化人才培养目标的基

于工作过程的课程体系，就需要学校与企业的充分接触和交流，才能

深入了解职业领域的典型工作任务以及完成这些任务所需要的知识与

能力要求，专业教学团队也为此付出了积极的努力。但由于种种原因，

企业在某些方面很难完全配合，职业技能大赛的举办正好弥补了这种

缺憾。从2008年开始，全国职业技能大赛已连续举办了四届，各层次

地方性职业技能大赛也不断举办。职业技能竞赛的项目都是组委会在

充分的企业调研和听取行业企业技术专家对职业岗位能力要求的基础

上经反复论证拟定的，它体现了高技术、新工艺的发展要求，既契合

国家要求的必威体育精装版职业标准，又与实际生产贴近，并且适合考量学生的

知识、技能和素质水平。如历届大赛基本都包含“自动生产线安装与

调试”项目，潍坊市的大赛试题“机电一体化设备组装与调试”与它

的内容和要求基本相同。这类经典案例考查的是电气自动化和机电一

体化专业的核心技术，涉及了电气控制技术、CAD绘图、PLC编程、

变频器应用技术、触摸屏应用技术、机械设计等知识，以及仪器仪表

的使用、电气控制线路和气路的安装、调试和变频器参数的设置等技

能。这些知识和技能互相联系，互相融合，体现了工学结合、理实一

体的教改理念，学生解决问题的过程就是综合职业能力培养的过程。

毋容置疑，职业技能大赛已成为职业教育教学改革与发展的风向

标、助推器。因此，电气自动化专业抓住参加各类技能大赛的时机，

与企业进行深层次接触，全面了解市场需求，参照“自动生产线安装

与调试”等大赛项目的特点、涉及的知识、能力、素质要求，以及竞

赛规则和评分标准等，对课程体系进行了重构;课程内容的选择，摒弃

了陈旧的内容和艰涩难懂的理论推导，以应用为目的，选择载体，设

计学习性工作任务来整合理论与实践知识，并按照学生的认知规律与

职业成长规律对学习内容进行了序化，突出实践性。如《电力电子技

术》理论性强、公式多、计算多、难理解，学生学的比较吃力，积极

性差;在新的课程体系中取消了这门课程，增加了实用性强的《变频器

应用技术》，并设置了支撑课程实施的理实一体化环境，课程实施工

学结合，并适时穿插竞赛项目，大大提高了学习积极性，强化了实践

与创新能力培养。又如，我们将原来分散的实训教学环节，按课程的

关涉程度，整合成系列训练项目，以RXG-1C型电工实训考核装置为

平台，将电气控制、PLC编程、变频器应用技术等专业课程有机结合，

为学生的职业成长搭建了阶梯。

二、促进了教学方法和手段的改革

技能大赛的项目设置、命题方式以及问题解决的过程与图式都对

专业教学改革起到了引领