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2021年住院医师规范化培训总结

2021年住院医师规范化培训总结1

住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，关系到医疗卫生事业发展的根

本大计，在教育中具有重要的战略地位。随着现代医学科学的迅速发展，医学教育已发生

了很大变化，现在我们的培养包括了医、教、研三个方面，重点集中于提高临床领导能力

和教学能力两方面。

1、临床方面：培养住院医师的独立自主性和临床决策能力。与带教老师共同管理一定

数量的病员，在临床实践中总结经验，做到对患者疾病发展的大致趋势和可能预后心中有

数，并及时与患者及家属沟通。这一能力不仅考验的是住院医师的临床综合判断力，而且

也是对其管理能力的充分锻炼，因为这简单的日常工作中包含着与主治医师、护士和患者

及家属等多方面的协调。

2、教学方面：医学教育是医学发展的根本，当前的医疗环境使得住院医师需要面对日

常繁重的工作和随时有可能发生的医疗纠纷风险。教学活动以一带一或一带二的形式为主，

内容有很大的随意性，除一些问诊、查体和完成病历等临床基本功训练外，还指导他们如

何带着书本知识走到病床；如何学习典型病例的典型临床表现和体征；如何建立正确的临

床思维，有效理解并执行主治医师的查房意见；督导其进行有难度的有创操作，使教学内

容针对性更强，重点更突出，效率更高。

目前存在的问题：

1、住院医师轮转不能达到要求、带教老师的质量和数量不能满足培训要求。

2、个别带教老师的培训方式、方法欠灵活。

改进措施：

1、尽量做到住院医师按要求轮转。

2、加强带教老师的业务学习，提高带教水平。

2021年住院医师规范化培训总结2

加强住院医师的培养与管理，对于培养临床高层次医师，提高医疗服务质量极为重要。

结合我院实际情况，对住院医师进行了比较规范的一些列培训。

1、医德的培养：

医德观念模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣

的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能用心观

察病人、处理病人，甚至有可能会引发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业道德和

责任意识的培养，通过看光盘及督促带教老师以身作则树榜样的培训方式对其进行规范化

培训，同时带教老师还结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论，深入剖

析，培养住院医师抵制非道德行为的坚决性。

2、强化医患沟通能力的培养：

融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家

属对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。培训时

强调从细微之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作

用。

3、基础理论培训以集中授课为主：

每周三下午医务科组织院内培训，每周四下午由各科主任组织进行科室内培训，每次

培训要有详细的记录。临床实践培训由各科主任指定主治医师或副高职称的医师负责。培

训内容主要针病史采集、体格检查、病历书写和基本技能操作等临床基本功训练。

4、加强评估和考核：

建立、实施质量评估及考核制度，包括培训质量的评估、检查，认真组织出科考核。

评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验，同时也能发现培训中存在的不

足，使之在今后的工作中不断完善。

取得成绩的同时我们也发现一些存在的问题，例如住院医师轮转不能达到要求、带教

医师的质量不能满足培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用模拟病人或虚拟病人，

尽量客观设计考核方案、内容，流程和时间，并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。

住院医师的培养需要有适合的土壤，随着住院医师年资的升高，其自身也迫切需要除临床

技能之外的各方面能力的提升。

我院住院医师培训正处在逐渐规范的过程之中，如何在机制上更好地保障和实现住院

医师规范化培训需要带教医师对住院医师培养工作要高度重视，这是我们的.责任更是我们

的使命，我们要用十二分的热情，为社会培养优秀的医学人才而努力！

2021年住院医师规范化培训总结3

光阴似箭，三年的住院医师规范化培训即将结束，而我，也从一个刚踏出校园的医学

生，逐渐成长为一名合格的住院医师，在此期间，虽然有过迟疑，有过遗憾，但不变的依

然是一颗积极向上的心，依然怀揣着对医学事业的热爱与执着。

工作上，我积极遵守各个科室的规章制度，在带教老师的指导下，不断夯实医学知识，

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