考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷52(题后含答案及解析).pdfVIP

考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷52(题后含答案及解析)

题型有：1.

1．教育目的实质上表现为教育功能。

正确答案：错误。教育目的是指人们在进行教育活动之前，在头脑中预

先存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果。教育目的带有主观性，它指明

教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格。

教育功能是教育活动和系统对人的发展和人类社会所产生的各种实际的作用和

影响。教育功能是客观的，按作用的对象不同分为影响个体发展的功能和影响社

会发展的功能。教育目的是人们主观上对教育的期望，而教育功能是教育在

实际中产生的客观作用和影响。教育功能会影响教育目的的制定和实现，教育目

的的制定和实现以教育功能的发挥为基础。因此，认为教育目的的实质表现为教

育功能这种说法是错误的。

解析：本题旨在综合考查学生对教育目的和教育功能的掌握情况。应该分别

论述教育目的和教育功能的概念，并从两者的特点和关系加以分析。知识模块：

教育学原理

2．“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题

上强调不唯师说。

正确答案：这种观点错误。《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育

对人有完善的作用，也蕴含了学生必须向老师学习求教的思想，但推导不出在师

生关系问题上不唯师说的结论，荀况也并无不唯师说的思想。荀况认为，教师与

天、地、君、亲处在并列的地位，关系到国家的治理；教师是礼义的化身，人的

完善没有比向老师学习更为有效的办法。因此强调学生必须服从教师，“师云亦

云”，否则就是背叛。据此提出尊师，并以是否尊师为国家兴衰的标志。涉

及知识点：中国教育史

3．“中学为体、西学为用”的教育宗旨是维新运动时期提出的。

正确答案：错误。“中学为体、西学为用”是洋务运动时期提出的，是洋务

派的教育宗旨和关于中西文化的核心命题。涉及知识点：中外教育史

4．欧洲中世纪的教育具有浓厚的宗教、神学色彩，相对于此前的古希腊罗

马教育无任何进步之处。

正确答案：错误。尽管欧洲中世纪的教育具有浓厚的宗教、神学色彩，无论

是与以前的古希腊罗马教育相比，还是与此后的文艺复兴和宗教改革时的教育相

比，都是一个教育思想相对贫乏和衰微的时期，但是并非无任何进步之处。其积

极意义有三点：第一，是它为西方文明发展留下了大量的遗产。第二，是形成了

一个较大的学校系统。第三，在教育思想方面，首先强调德育，为后来的德育提

供了很多见解；其次提出了很多教学方面的合理的问题，如分班教学；中世纪教

育家跃然推崇经院哲学，试图调和信仰和理性的矛盾，为理性的发展打通了道路。

涉及知识点：中外教育史

5．客观性应贯穿于教育科学研究的全过程。

正确答案：正确。客观性原则是指在教育科学研究中，应当以实事求是

的态度，排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响，

力求了解事实真相。具体包括：(1)无论在选题阶段还是形成初步假说之前，都

必须从客观事实出发，收集详尽的资料，防止主观臆断。没有足够的事实依据，

就不可能提出合理的假设与研究框架。(2)在整个研究过程中要严格遵循逻辑规

律，杜绝随意联系、牵强附会。(3)在对研究结果进行评价时，要全面考虑研究

对象、研究者、研究工具和研究过程等各方面情况，客观、公正地评价研究结果

的价值。既不能任意夸大，也不能贬低研究结论的价值。因此，此命题正确。

解析：本题考查的是考生对教育研究的基本原则中客观性原则的理解和掌握

情况。客观性原则不仅是一切科学原则的根本原则，也应贯穿于教育科学研究的

全过程。知识模块：教育研究概述

6．只要具有创新性，就是好的教育研究选题。

正确答案：错误。问题本身是否新颖和富有创意直接关系到课题的价值，

只有那些现有的教育知识体系不能涵盖或无法揭示的疑惑，才可能成为研究问

题。选题的创新性主要表现在三方面：第一，课题所涉及的问题在内容上是前人

未触及或探讨不深入的。第二，课题中不同问题的组织框架与线索是新颖的，即

研究的角度不同于前人。第三，课题在研究方法上有所创新。但一个选题，除具

有创新性外，还应该：第一，问题提出有一定的科学理论依据和事实依据，即既

要基于一定的事实，同时选题必须以教育科学基本原理为依据。问题的科学依据

和事实依据决定