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特殊儿童早期干预考核试题

一、判断题

1.对残疾、有障碍的儿童早期干预越早、越及时，他的缺陷补偿和潜能开发的可能性就

越大。[单选题]*

对√

错

2.对脑瘫儿童的运动能力和姿势矫正进行早期干预、康复训练，就能改善和促进脑瘫儿

童的生长发育。[单选题]*

对√

错

3.对视障儿童的早期诊断一般是指1-6岁时期的诊断。[单选题]*

对

错√

4.一般情况下，在儿童发育成长的关键期对听障儿童的听力语言、智障儿童的言语语言

进行康复训练，效果往往会最佳。[单选题]*

对√

错

5.听障儿童早期干预中的听觉康复训练方法主要包括听觉察知、听觉注意、听觉识别、

听觉理解和手眼协调法。[单选题]*

对

错√

6.对智力障碍儿童的早期鉴别主要包括观察诊断、心理鉴别和教育鉴别等三个方面。[单

选题]*

对

错√

7.针对感知觉方面的早期干预训练最核心的重点是从视障儿童的听觉训练、听障儿童的

视觉训练入手。[单选题]*

对

错√

8.智力障碍儿童的早期干预应直接从认知能力的早期干预入手，加强他们的注意力、记

忆力和思维力的训练，以提高他们的智力水平。[单选题]*

对

错√

9.视力障碍儿童因难以观察和识别人的面部表情，所以，在对他们进行社会交往能力的

早期干预时就不需要考虑对方的表情和情绪。[单选题]*

对

错√

10.医学干预在对特殊儿童的缺陷或障碍进行早期治疗与矫治方面是居于主导地位的干

预。[单选题]*

对

错√

11.对听障儿童认知能力进行早期干预，最主要是充分加强听觉能力训练、社会交往能

力训练和注意力训练。[单选题]*

对

错√

12.脑瘫儿童早期干预的重点是感知运动功能的早期干预，以改善他的运动功能障碍和

姿势的异常。[单选题]*

对√

错

13.对智障儿童社会适应能力进行早期干预和训练，可以改善智障儿童与他人的社会交

往，因而具有重要的意义。[单选题]*

对√

错

14.《残疾人教育条例》的第12条规定：“卫生保健机构、残疾幼儿的学前教育机构和

家庭，应当注重对残疾幼儿的早期发现、早期康复和早期教育。[单选题]*

对√

错

15.感音性神经性听力障碍是由于耳蜗内以及耳蜗后听神经通路病变导致的听力损失。

[单选题]*

对√

错

二、单项选择题

1.侧重对特殊儿童特别是智力障碍、听力障碍和言语障碍儿童的言语语言能力进行早期

干预，是（）领域的早期干预。[单选题]*

A.感知运动

B.认知

C.社会发展

D.语言√

2.认为小鸭出生后出现的认母追随行为反应是一种“印刻”现象，这种现象发生的时期

叫做“发展关键期”，人类婴幼儿的发展也有关键期，提出这一理论的是（）。[单选题]*

A.拉马克

B.盖塞尔

C.洛伦兹√

D.皮亚杰

3.2008年我国修订的（）第26条规定：对残疾儿童实施学前教育。[单选题]*

A.《中华人民共和国残疾人保障法》√

B.《残疾人教育条例》

C.《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》

D.《残疾预防和残疾人康复条例》

4.有研究表明，对听力障碍儿童早期的助听器验配应界定在2周岁以内，（）配助听器

也能达到较好的听力言语康复效果。[单选题]*

A.2~3岁√

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

5.对视力障碍儿童的筛查诊断主要是对其视力和（）进行筛查诊断。[单选题]*

A.视敏度

B.视野√

C.视网膜

D.视知觉

6.（）训练是对视力障碍儿童进行早期干预的必要内容之一，这项训练与其他障碍儿童

最不相同，通过训练能够促使视力障碍儿童身体的发育及社会适应能力的发展。[单选题]*

A.定向行走能力√

B.听声辨物

C.触觉能力

D.生活技能

7.对智力障碍儿童早期运动能力干预主要分为粗大运动和（）能力的干预。[单选题]*

A.行走