北师大版数学三年级上册第七单元《年、月、日》大单元整体教学设计.doc

《年、月、日》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《年、月、日》单元是综合与实践领域第二学段“年、月、日的秘密”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中提出：“知道24时记时法；认识年、月、日，知道它们之间的关系；能运用年、月、日的知识解释生活中的问题，提高初步的应用意识。了解中国古代如何认识一年四季，了解中华优秀传统文化。”在“学业要求”中指出：“年、月、日的秘密。知道24时记时法与钟表上刻度的关系，能用24时记时法表示时间；知道年、月、日之间的关系，以及相关的简单历法知识；知道一年四季的重要性，了解中国古代是如何通过土圭之法确定一年四季的，培养家国情怀。”

（二）单元教材内容分析

本单元是在学生已经认识了钟表和时、分、秒之间的关系的基础上学习的。本单元主要学习年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年；能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法；认识24时记时法，能够对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行相互转换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教材安排了一系列的活动，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的判断方法，为了帮助学生记忆大月、小月，教材还编排了拳头记忆法和歌诀记忆法。

（三）学生认知情况

在学习本单元知识之前，学生已经认识了时、分、秒，并在生活中也接触到了关于年、月、日方面的知识，为学习本单元的知识奠定基础。

关于24时记时法，学生在日常生活中都有所接触，如广播、交通,甚至部分学生知道普通记时法与24时记时法之间的互换，但是受具体语言环境等因素的影响，在用普通记时法叙述时，忘记说限制词。在学习经过时间的推算时，这部分知识对学生来说有一定的困难，只要是由于时、分、秒之间是60进制，学生往往会按100来计算，容易出错。

二、单元目标拟定

1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；能初步判断大月、小月、平年、闰年。

2.认识24时记时法，能够对普通记时法与24时记时法进行互换，并能计算简单的经过时间。

3.能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法，会根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。

三、关键内容确定

（一）教学重点

1.认识年、月、日，了解它们之间的关系：能初步判断大月、小月平年、闰年。

2.会看时间表，能从中获取需要的信息。

3.认识24时记时法,能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算。

（二）教学难点

1.会辨别平年和闰年。

2.能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。

3.能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

四、单元整合框架及说明

整合指导思想定位：

会用数学的眼光观察现实世界

会用数学的思维思考现实世界

会用数学的语言表达现实世界

这是数学课程的核心素养内涵。通过本单元的学习，加深对数学知识以及数学与其他学科关联的理解；经历解决简单实际问题的过程，提高应用意识，积累数学活动经验，感悟数学的价值。

本单元教材的具体编排结构如下：

活动二：整理和记录各月份的天数，观察并发现年、月、日的有关知识及它们之间的关系。活动一：说说关于年、月、日你知道些什么。

活动二：整理和记录各月份的天数，观察并发现年、月、日的有关知识及它们之间的关系。

活动一：说说关于年、月、日你知道些什么。

任务一：认识年、月、日问题一：看日历

任务一：认识年、月、日

问题一：看日历

活动三：借助拳头记忆法和歌诀记忆法来记忆大月、小月。

活动三：借助拳头记忆法和歌诀记忆法来记忆大月、小月。

活动四：通过填一填、涂一涂的方式进一步认识平年和闰年，学习判断平年和闰年的方法。

活动四：通过填一填、涂一涂的方式进一步认识平年和闰年，学习判断平年和闰年的方法。

活动一：通过观察情境图，说说什么时间谁在干什么，感受北京和乌鲁木齐两地的作息时间的不同。

活动一：通过观察情境图，说说什么时间谁在干什么，感受北京和乌鲁木齐两地的作息时间的不同。

任务二：认识24时计时法

任务二：认识24时计时法

年、月、日问题二：时间表活动二：借助上面的时间表学习从时间表中查找第二节课的时段判断时刻。

年、月、日

问题二：时间表

活动二：借助上面的时间表学习从时间表中查找第二节课的时段判断时刻。

活动三：综合运用到所学知识把时间表填完整。

活动三：综合运用到所学知识把时间表填完整。

活动一：初步了解24时计时法，并感受与12时计时法的联系。

活动一：初步了解24时计时法，并感受与12时计时法的联系。

任务三：根据作息时间表解决简单的实际问题问题三：一天的时间活动二：认识24时计时法，了解在钟面上表示的方法。

任务三：根据作息时间表解决简单的实际问题

问题三：一天的时间

活动二：认识24时计时法，了解在钟面上表示的方法。

活动三