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电子教案人教版小学英语四年级上册

Unit1Myclassroom

UnitOneMyclassroom

第一课时

课题：UnitOneMyclassroom教学目标：

1．能在情景中运用Whereis…?It’sin/on/under/near…询问和回答物品

的位置。2．听懂、会说表建议的句子3．能听

懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：Whereis…?It’sin/on/under/near…；学习用near表

示方位。教学难点：容易混淆where和what。

教具准备：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

2．Amy,Mike和ZhangPeng的面具。3．一张画有教室的大幅图片。

4．教材相配套的教学课件。5．教材相配套的教学录音带。教学过

程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：

Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：

Ihaveadog,thisismynewdog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子

w3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学

过的知识回答：Itson/in/under/the…4．在学生回答Whereisit?时，教

师可以适当的加入near一词，Itsnearthe…让学生在实际的情景中理

解near的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Whoshe?Whosshe?学生回

答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生

猜classmate的含义。教读classmate2．教师介绍新人物并展示情景

对话：出示面具

ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassro

om.Doyouwanttohavealook?Ok,Letsgoandhavealook.(间接引出新句子)

教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：

Whatsintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3．让学生带着

问题观看本部分的教学课件。［Unit1Letstalk/A］

Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZha

ngPengsseat?4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困

难的地方教师要做必要的帮助。5．学生跟读并模仿Letstalk部分的

内容。（使用教材相配套的教学录音带）6．请学生解释

Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用

Wehave…说句子。请学生解释Letsgoandhavealook.本句可用动作来

表示。教师告诉学生Letsgoandhavealook.是建议去看远处的东西。

7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。

Wheresyourseat?Its…8．再次观看本部分的教学课件，让学生根据

画面内容分角色配音。9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选

最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的准确性。最好让学

生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10．听

Letschant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着

录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。

学生听录音进行模仿。

（三）趣味操练（Practice）做找朋友的游戏。教师给学生

1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教

师说停后，看谁找到了朋友，并让拥有相同物品的朋友一起说：

Wehave…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找朋

友，继续游戏。

（四）作业布置：listentothetape.

教学后记

学生对英语的学习兴趣很浓。