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七上生物教学案例

七年级上册生物教学案例

案例名称：“植物的光合作用与呼吸作用”

一、教学目标：

1.让学生理解光合作用和呼吸作用的基本概念。

2.掌握光合作用和呼吸作用的基本过程。

3.了解光合作用和呼吸作用在植物生长和生态系统中的重要性。

二、教学内容：

1.光合作用的定义和过程。

2.呼吸作用的定义和过程。

3.光合作用与呼吸作用之间的联系与区别。

三、教学难点与重点：

重点：光合作用和呼吸作用的过程。

难点：理解光合作用和呼吸作用的相互关系，以及它们在生态系统中的作

用。

四、教具和多媒体资源：

1.投影仪和PPT。

2.实验模型：光合作用和呼吸作用的模型。

3.教学视频：光合作用和呼吸作用的实际过程。

五、教学方法：

1.激活学生的前知：回顾植物的结构，以及植物如何获取能量。

2.教学策略：结合讲解、示范、小组讨论和实验观察。

3.学生活动：观察实验，讨论光合作用和呼吸作用的联系与区别。

六、教学过程：

1.导入：提问导入，问学生：“植物是如何获取能量的？”引导学生思考光

合作用和呼吸作用。

2.讲授新课：使用PPT详细讲解光合作用和呼吸作用的过程，配合实验模

型进行示范。

3.巩固练习：让学生描述光合作用和呼吸作用的过程，强调它们之间的区别

与联系。

4.归纳小结：总结光合作用和呼吸作用的重要性，以及它们在生态系统中的

作用。

七、评价与反馈：

1.设计评价策略：小组报告，让学生分享他们对于光合作用和呼吸作用的理

解，以及他们在小组讨论中的发现。

2.反馈：对学生的分享给予反馈，指导他们如何深入理解光合作用和呼吸作

用的相互关系。

八、作业布置：

1.列出光合作用和呼吸作用的五个主要区别。

2.描述光合作用和呼吸作用在生态系统中的作用。