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四年级上册道德与法治道法知识点汇总

四年级道德与法治背诵内容

第一单元：与班级共成长

知识点：

1.每个班都有自己的优点和不足。

2.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个

班的奋斗目标。

3.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，

使同学们在班里能愉快、安全地研究和活动。

4.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制

订的程序和方法。

5.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一

起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自

觉遵守。班规重在执行。

6.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随

着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，

如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

7.在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的

校园生活。

8.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有

竞争，竞争给我们带来成长和收获。

9.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式

获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

10.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，

要真正做到，也不是那么简单。

11.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地

方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中

的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

13.设计班徽的第三步是把选定的图案有机地组合起来，

第四步是写上解说词。

知识点归纳总结：

班级共同生活的规则是班规，班规的制订需要掌握正确的

程序和方法。班规是班级所有成员的要求，班规重在执行。班

级间既有合作也有竞争，竞争需要使用正当方式。每个班级都

有自己的特点，都应该得到尊重和欣赏。

判断题：

1.班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。×

2.班规约束了我们的自由，不利于研究。×

3.制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。×

4.班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。√

5.在学校里，每个班都有自己的特点，要互相研究，共同

进步。√

6.班规一旦制定就不要改了。×

7.班规的内容要全面细致。×

8.对违反班规的行为要有惩戒措施。√

9.发现不合理的班规，我就不执行。×

10.开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。×

开展班级合作活动可以增强班级凝聚力和团结性，让同学

们更好地相互了解和交流。同时，合作活动也可以培养同学们

的合作精神和团队意识，提高他们的沟通和协作能力。在合作

活动中，同学们可以学会互相帮助、理解和支持，从而更好地

适应集体生活和研究。此外，合作活动也可以激发同学们的创

造力和想象力，让他们在合作中发挥自己的特长和才能，提高

自己的综合素质。总之，开展班级合作活动对于同学们的成长

和发展有着重要的意义。

开展班级合作活动可以增进班级之间的相互研究和共同提

高，同时也可以培养班级间团结互助的精神，让同学们意识到

互助合作的重要性。这样的活动不仅能够带来友谊，还能促进

进步。

在第二单元中，我们研究到了父母为我们付出的辛苦与忙

碌，他们为工作和生活奔波操心。作为孩子，我们都爱我们的

父母，也想为他们分担一些负担。虽然我们帮不上忙，但我们

至少可以做到自己的事情，少给父母添麻烦。我们要从父母的

角度去思考问题，避免无意中给他们增添烦恼。做些力所能及

的家务事，不仅可以减轻大人的负担，还可以在动手做的过程

中获得很多收获。作为家庭的一员，我们应该有自己的贡献，

处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。

6、在学校运动会上，我只为自己的班级加油。

7、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他轻松愉快，

没有感到辛苦。

8、妈妈让我专心研究，不让我做家务。

9、研究做家务活，我可以认真观察、询问、思考和动手

实践。

10、孩子是家庭成员间亲情的纽带。

2.改写后：

1.在走进父母工作的地方时，注意事项中不正确的是选择

C，因为好