人教版数学四年级上册《单价、数量和总价》参考教案.docxVIP

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第4单元 三位数乘两位数

第4课时 单价、数量和总价

【教学内容】：教材第52页例4。

【教学目标】：

了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价×数量=总价。

初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。

【重点难点】：

重点：理解单价×数量=总价。

难点：运用单价×数量=总价解决实际问题。

【教学过程】：

一、创设情境，引入新课

在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购物时会有买了多少件商品、付了多少钱之类的问题。下面的问题你会解答吗？（引出例4）

二、自主探究，学习新知

出示例4。

点名口答，列式，板书：

（1）80×3=240（元）

（2）10×4=40（元）

提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。

小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、

总价。板书如下：

每件商品的价钱

→

单价

买了多少

→

数量

一共用的钱数

→

总价

你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书：

单价×数量=总价

巩固练习：

教材出示第52页“做一做”第1题。

同学们现在知道了单价、数量和总价，你能举例说明吗？小组内分别举例说明，组长和其他的组员进行评判。

三、实践应用

教材第52页“做一做”第2题。(1)小组内说一说。

选代表汇报。

集体订正。

教材“练习九”第3题。

提出一个己知单价和数量，求总价的问题。

学生独立完成。

小组内互相交流。

教师巡视。

四、课堂小结

本节课你有什么收获？