六年级一班英语期中试卷分析及改进措施[五篇模版] .pdfVIP

六年级一班英语期中试卷分析及改进措施[五篇模版]

第一篇：六年级一班英语期中试卷分析及改进措施

六年级一班英语期中试卷分析及改进措施

课任教师：刘洁

一、综合情况：

本次考试的题型只有笔试部分。主要考察学生的字母，单词书写

及句子的认知程度。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进

行考查。考查内容涉及到教材七个模块的内容，注重基础知识的考查，

体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

二、考试情况统计.班级及格率优良率不合格人数最高分最低分

六一90.3%67.7%3人99分43分

三、试卷分析

从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，

并书写工整。试卷的一,二,三,四题都重点考察学生的基础知识,从总体

来看部分学生基础知识掌握不够扎实,导致失分.试题的第五大题是要求

学生选择正确的答语，少数学生因为看不懂每个题的题干部分，所以

不知道如何选择，在今后的教学上，要加强学生的单词及句子认读部

分的训练，达到单词四会，句子三会。阅读短文较简单,但设计的问题

当中有不认识的单词，所以绝大多数同学都丢分了。书面表达是所学

知识的综合运用，但普遍都存在不会写的现象，所以失分严重。

四、改进措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，

在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词

汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否

熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

2、从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写

的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的

理解，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，

这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。

《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每

一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不

会做。”这不是因为学生没有听

懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不

上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读

理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、注意加强学生英语写作能力的培养。我们的学生作文时，写出

几个句子，将他们排成一列，首先格式上就出现了问题。其次句子和

句子之间缺乏连贯性。这就是缺乏训练的表现，所以我以后一定注意

这方面的训练，加强学生综合运用英语的能力。

冰草湾高级小学2012、11、1

第二篇：六年级英语期中试卷分析

六年级英语期中试卷分析

（2017-2018学年第一学期）

说句实话，考得不好！

一、试题类型及特点

本次期中英语质量检测共100分，分为听力，笔试两个部分，共

有九大题。本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧

重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重

视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从写、认读等全面

考查学生的基础知识掌握情况。

二、成绩

四年级46参加考试，最高分100，最低分56，平均分86.5.(一)、

听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为30共三题，整体来看，听力部分得分率相对来说不理想，是因

为学校安空调电钻的噪音及邻班学生读课文的声音，以及录音机本身

的毛病，整个考场的学生失分较多，学生不能领会录音内容中的关键

信息点，以至造成失误。(二)、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句、

语法的正确运用和读写能力的考查，阅读短文训练，现分述如下：

1、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生的对课文的掌握情

况。

2、选择，语境考查，要求学生会恰当使用。大部分学生完成得不

错。

3、补全对话，本题考查学生根据语境理解课文和运用英语的能力。

4、景交际，有一定理解，对句子也知道大意，再来判断，才可能

做出正确的答案。

5、读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的