部编三上语文《古诗三首 山行》公开课教案教学设计【一等奖】 ..docxVIP

古诗三首山行

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

(一)能正确认读“径”“斜”2个生字，正确书写“寒”“径”

“斜”“霜”4个生字。

(二)能有感情地朗读古诗，背诵并默写整首古诗。

(三)通过借助注释大致理解诗句的意思，能用自己的话说说后

两句古诗的意思。

二、教学准备

预习古诗，查找杜牧的资料；收集有关秋天的各种图片，制作课

件。

三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

1.欣赏秋天的美景。(课件播放一组秋天的图片)请学生用词语

或句子来描写秋天。

2.引出课题。(出示课题《山行》,齐读)

3.理解诗题。“山行”就是在山路上行走，那谁在山路上行走呢?

(诗人杜牧)

4.介绍杜牧。

(1)请学生说说自己了解到的关于杜牧的信息或背过的他写的

古诗。

(2)出示诗人简介。教师简单介绍：杜牧，字牧之，唐代诗人，

京兆万年(今陕西省西安)人，著有《樊川文集》,与李商隐齐名，合称“小李杜”;杜牧在晚唐诗人中成就颇高，后人称杜甫为“老杜”,

称杜牧为“小杜”。

(二)自主学习，初读古诗

1.自由、大声地朗读古诗，读准字音。

2.指名朗读古诗，相机正音：“径”“停”“生”“枫”“霜”都是

后鼻音。

3.教师范读，读出古诗的韵味。

4.同桌之间互读，注意停顿，读出古诗的韵律美。

5.指名展示读，全班齐诵古诗。

(三)合作学习，理解诗意

1.这首古诗写的是什么呢?通过以前的古诗学习，我们知道可以怎样理解古诗的意思?(预设：先理解字词的意思，再解释整句话的

意思)

2.学习借助“注释”理解诗意。古诗中有些字词比较难理解，有些古今词义不同，课本提供了部分字词的解释，这就是注释。(课件

出示古诗旁的注释)借助注释，可以更好地理解古诗的意思。

3.四人小组合作，利用注释和其他方法，说一说诗句的大意。

4.集体交流，教师点拨。

(1)指导理解第一句。先引导学生运用不同方法突破“远上”“斜”“寒山”三个难懂词的意思，(“远上”用“联系实际，展开想

象”法，“斜”用“简笔画演示”法，“寒山”通过注释理解)再指导

学生连起来说说整句诗的意思，注意调整词语的顺序。

(2)看图启发想象理解第二句。(出示图片及句子：“几户人家在白云的地方。”结合注释，让学生理解句意，并注意“生处”

的写法。让学生自己串讲句意)

(3)请学生说一说第三、四两句的大意，教师点拨、纠正。强调“坐”字在诗中的意思和现在的意思完全不一样，在诗中是“因为”的意思，“霜叶”指的是被霜打过的枫叶。(指名再说第三、四句的意

思，同桌互相说一说)

5.学生齐读古诗。

(四)品读诗句，感悟诗情

1.这是一首描写秋天的千古佳作，但是整首诗却没有出现一个“秋”字。请学生说说是从哪些地方发现秋天的气息的。(学生找出

相关词语回答，如“寒山”“霜叶”等，并说说自己的理解)

2.除了这些，诗中还描写了哪些景物呢?请学生拿出笔圈一圈。

(预设：石径、白云、人家)

3.融入情境，感受美景。

白天，诗人乘坐马车，行走在山路间，向远方望去，他看到的景色有……(学生答)诗人沉醉在美丽的景色中，边走边看，直到傍晚，

他又停车观赏，这时他看到了……(学生答)

4.指导朗读。

(1)这是一幅多么迷人的秋景图啊!(指名说说置身于这样的美

景中，会有什么样的感受，预设：喜欢、陶醉、流连忘返……)

(2)齐诵古诗。

5.在这么多的景物中，诗人最喜欢的是什么呢?(预设：傍晚的

枫林)

当夕阳照在枫林上，会是一番怎样的景象?(学生想象说话，体会“枫林晚”的美景)看到这样的景象，诗人又会怎么说，怎么做呢?

(想象说话，体会作者对枫林的喜爱)

6.(出示火红的枫叶林图片)看，这被霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红，红得。(学生想象说话)难怪诗人忍不住停下车来细

细欣赏，舍不得离去了呢!

7.吟诵最后两句诗。

最后两句诗将诗人对枫林和霜叶的喜爱之情表达得淋漓尽致，请学生把自己想象成诗人，面对这样的美景，一起再来吟诵这两句千古

名句。(学生有感情地吟诵)

(五)书写指导

1.出示整首古诗，其中“寒”“径”“斜”“霜”处为空白的田字

格，学生填空，齐读。(课件相机出示要学写的4个生字)

2.请学生观察田字格中的生字，说说写的时候要注意什么。

(预设：“寒”宝盖头下面有三横；“径”是左窄右宽；“斜”是左右等宽；“霜”上小下大，雨字头要写得扁一点，第三笔的横折钩

变成横钩……)

3.教师范写“寒”,提醒注意点。学生学写。

4.学生自主书写其他3个生字。(教师巡视，指导)

(六)课后作业

1.默写古诗《山行》。

2.把《山行》描写的景色说给爸爸妈妈听一听。

附板书：

古诗三首

山行

杜牧

白日远景：寒山石径人家白云

对秋天的喜爱和赞美

傍晚近景：枫林