古诗词诵读《雨霖铃》（课件）-【中职专用】高二语文同步精品课件（高教版2023·职业模块）.pptxVIP

——柳永;自古以来，分别总是痛苦的，江淹曾说“黯然销魂者，唯别而已矣”，所以在中国古典诗词中有许多写离别的诗句词句，大家知道的有哪些呢？;【学习目标】

一、知识与能力目标：

了解柳永及其词作的特点和创作风格。

二、过程与方法目标：

1、通过加强朗读，来体会诗词韵律与情感基调。

2、通过合作探究的方式掌握诗中意象和意境。

三、情感态度与价值观目标：

深刻体会诗人的离别之情。

【学习重点】1、掌握诗中描写的意象、意境。

2、体会作者的离愁之情。

【学习难点】掌握诗中虚实相生等艺术手法;柳永?(约980--约1053年)，福建崇安人，原名三变，排行第七，世称柳七。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。

他的词在当时广为人传唱，据说“凡有井水处，即能歌

柳词”《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己的别离情景。

;轶事中的柳三变;写作背景;词的有关知识：;词出现于唐、五代时期;解题;雨霖铃

柳永;雨霖铃

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？;原则：情语优先，兼顾物事;(寒)蝉-----悲凉、品行高洁

骤雨---愁绪、惆怅

烟波、暮霭---朦胧、迷茫，看不清前方的路、前途;杨柳

1.离别。

刘禹锡《杨柳枝词九首》长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。

2.“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。

李白《春夜洛城闻笛》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3.“柳”絮飘忽不定，常作排遣愁绪的凭借。

刘希夷《春女行》愁心伴杨柳，春尽乱如丝。

4、柳的形体特征,具有阴柔之美。常用???形容女子,以柳喻人。;今宵酒醒何处？

杨柳岸晓风残月;离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词的人心情。;杨柳岸

柳有“留”意，古人有折柳送行的风俗。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。;;杨柳岸晓风残月;说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。;直接抒情

间接抒情（写景）;直接抒情的句子;;下阕词人撷取中国古典诗词中常见的哪些典型意象呢？;上阕(离别时难分难舍的心情)

寒蝉长亭骤雨—环境悲凉

执手相看无语凝噎—难分难舍

千里烟波楚天辽阔—惆怅伤感

（融情入景）

下阕(想象中的别后情景)

伤离别清秋冷落—愁意浓浓

杨柳岸晓风残月—酒醒伤情

好景虚设风情难言—惨不成欢

（以情带景）;;;1、实写：

2、虚写：;指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”

１遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

２独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

３?执手相看泪眼，竟无语凝噎。

４念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。

５飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

６今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

７多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。《梦游天姥吟留别》

８邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

９朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣巷》

１０今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干．;“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，写的是现实之景，是实写。

（手法+依据2分）

“念去去，千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景，是想象之景，