小学二年级语文《信》原文教案及教学反思.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

小学二年级语文《信》原文、教案及教学反思

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写呀，

写很多很多的信——

替雏鸟给妈妈写，

让妈妈快回巢，

天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，

请快来采蜜，

花儿已姹紫嫣红。

替大海给小船写，

快去航海吧，

海面上风平浪静。

替云给云写，

愿变成绵绵春雨。

替树给树写，

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

愿连成无边的森林。

给自己，

我也要

写一封封信，

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧、紧紧……2.小学二年级语文《信》教案

【教学目标】

1、学习生字“雏”，积存词语假设干个。

2、学习默读诗歌，了解诗歌内容，培育宠爱大自然，宠爱生活，关

爱他人的思想感情。

3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

【教学重点、难点】

1、学习默读诗歌，了解诗歌内容。

2、有感情地背诵诗歌。

【教学预备】

投影、录音、生字卡片等

【教学过程】

一、启发谈话，理解题意“信”。

1、激趣：你曾经给谁写过信，你曾经收到过谁的信？

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2、沟通信的内容。〔自愿〕

我曾经收到过____的信，信中说，

_________________________________

我曾经给写过信，信中说，_____________________________________

3、了解信的作用：信是用来传递信息和情感的一种方式。

二、自读诗歌，整体感知。

1、轻声自读课文：读准字音，读通课文。

2、同桌互读课文。

3、说说课文大意：

“我”学会了______，想写______信，替______写、替______写、替

______写，……也想给______写，通过写信，让大家的心_______________。

三、阅读课文，学习语言。

学习第一节。

1、朗读第一节，说说你读懂了什么？

2、沟通、归纳：写信是感情的沟通，写信就是用笔和纸，用手写心

里想告知别人的事情和话语。

3感情朗读。

学习其次至五节。

1、自读思考：这些诗节分别写“我”替谁给谁写信，信的内容是什

么？你能把信的内容说具体吗？

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

2、师生沟通，投影显示相应的情境。

〔1〕教师示范：

“我”替雏鸟给妈妈写信，信中说：夕阳西下，天色近黄昏，盼您快

回巢。我们肚子饿得咕咕叫，您快把虫儿带回家，快把我们喂个饱。

〔沟通中教学“雏”字。〕

〔2〕学生尝试：〔由学生自由选择一个诗节，尝试把信的内容说具体；

随机理解诗句中的局部词语。