统编版高中语文必修上册《赤壁赋》《登泰山记》课件.pptxVIP

【作者背影】

“8341”，苏轼的数字人生

“8”是指他曾任八州知州,这八州分别是密州、徐州、湖州、登州、杭州、颍州、扬州、定州;“3”是指他先后担任过吏部、兵部和礼部尚书;“4”是指他“四处贬谪”,即先后被贬到黄州、汝州、惠州、儋州(其中汝州未曾到任);“1”是说他曾经“一任皇帝秘书”,任翰林学士知制诰,起草了约800道诏书。

;苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最后病死于常州。;乌台诗案前后苏轼诗词风格的变化

首先，在题材上，前期的作品主要反映了苏轼的“具体的政治忧患”，而后其作品则将侧重点放在了“宽广的人生忧患”。

其次，在文化上，前期尚儒而后期尚道尚佛。

第三，在风格上，前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远溢清。;文艺全才;理当而格峻,气清而辞雅——姚鼐

姚鼐(1732—1815),字姬传,因书斋名惜抱轩,世称惜抱先生、姚惜抱,安庆府桐城(今安徽桐城市)人。清代著名散文家,与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖”。曾任山东、湖南副主考,会试同考官。乾隆三十八年(1773)破格入四库全书馆充纂修官,撰写书录91篇。

次年秋辞官归家,以授徒为生,先后在江宁、扬州等地讲学四十多年。

贡献:姚鼐文宗方苞,师承刘大櫆,在方苞重义理、刘大櫆长于辞章的基础上,提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废的观点,发展和完善了桐城派文论。为桐城派散文之集大成者。

作品:著有《惜抱轩文集》16卷等;选录战国至清代的古文,辑为《古文辞类纂》75卷。

;写作背景;北宋元丰二年（1079年），苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。元丰二年（1079年）八月，苏轼因乌台诗案被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。（牵连苏轼三十九位亲友，一百多首诗）。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际??是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。前《赤壁赋》写于元丰五年的七月，这是苏政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。;赋

赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。有时虚设主客，通过“抑客伸主”的方式阐述观点。

它主要有三个特点：

一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；

二、语音上要求声律谐协；

三、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。;桐城派;记和游记

“记”是古代的一种文体,可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者的感情和主张。

“记”在唐代进入文苑。宋代时,其内容得到拓展,形式更加稳固。明清时,其主体性色彩更加浓厚,逐渐成熟稳固。

“游记”是“记”的一种。它是通过叙述游览过程、描写游览见闻来表达作者对大自然的热爱以及对社会、人生的感悟的一种散文体裁,形式灵活自由。;;

1、掌握文中重要字词句，背诵并默写课文。

2、了解作者及写作背景。

3、对比阅读《赤壁赋》《登泰山记》，通过对古代散文景物描写的分析，赏景悟情，品情析理。;【课题解读】

《赤壁赋》:这里所说的赤壁,即黄州赤鼻矶(在今湖北黄冈),后人又称“文赤壁”,并不是三国时赤壁之战的赤壁。作者在这里只是触景生情,有感而发而已。

《登泰山记》:“泰山”,又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳,气势雄伟磅礴,有“五岳之首”之称。“记”,古代的一种文体,可记事、写景、状物,抒发情

怀抱负,阐述思想观点。;【任务活动一】

总体阅读，把握内容。;赤壁赋;;【任务活动二】

夯实基础，抓字词句。;《赤壁赋》;①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

;①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

;①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风