12蒙古的兴起和元朝的建立 教案.pdfVIP

黄岛区六汪镇中心中学教学案爱在家中为梦前行

课题12蒙古的兴起和元朝的建立年级班授课时间2014/3/26

主备人宋姣集备参与人张成芳宋姣课型新授序号：

教师寄语昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。同学们，为

今天奋斗吧！

目标导航【小小罗盘，引导前行方向】：通过引导学生探究学习，使学生掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈

建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的

中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。培养学生综合归纳历史知识的能力以及初步运用历史

唯物主义观点分析问题的能力。

创设情境，破题导入：★温馨加油站:

同学们，“读书百遍，其义自见”。

多媒体播放能够《蒙古人》歌曲一定要耐心、细心阅读课本啊。Commented[w1]:回顾第9课由少数民族结案里的政权.

政权

因为本课讲的是民族史，所以我首先让学生欣赏歌曲《蒙古人》，然后

我对学生说：“同学们，刚刚我们听的这首歌是蒙古族歌手滕格尔唱的《蒙

古人》，我们灿烂辉煌的中华文明也是由我们汉族和众多的少数民族共同创

造的。今天，就让我们共同走进一个由少数民族建立的政权，这个政权曾在

我国历史上做出重大贡献、在我们中华民族的历史上留下了浓墨重彩的一笔，

这就是蒙古族建立的元朝。

据标自学【学如不及，犹恐失之】

自主预习卡

一、“一代天骄”统一蒙古

1.“一代天骄”是指，他名叫，经过多年征战，打

败周围各部，统一蒙古。年，推举他为大汗，蒙古国建立。从此，

蒙古草原结束了。

问题归纳：成吉思汗有哪些主要的历史功绩？

二、忽必烈建立元朝

1.成吉思汗死后，忽必烈即汗位，于年定国号为元，次年定Commented[w2]:强调成吉思汗死后,蒙古军队相继灭亡

都，年，元军占领临安，南宋灭亡。抗战派大臣西夏和金.

继续抗元，不久被俘。Commented[w3]:注意西夏、金、南宋灭亡、元朝建立、

统一全国的先后顺序

2.元世祖重视，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，

Commented[w4]:有人说：既然肯定元朝统一是历史的进步，那么文

还，推广的种植。天祥抗元就是违

3.为便利南粮北运，他令人开凿和两段新运河，还背历史的潮流，因此不应赞扬，对此你是如何认识的？

开辟了规模空前的海运。

4.既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。中外交往也很频繁，Commented[w5]:注意联系地图

意大利旅行家，在来华，他

的，描述了大都的繁华景象。

问题归纳：元朝是如何对全国实行有效地统治的？Commented[w6]:回顾秦朝的郡县制

三、民族融合的发展

1.波斯人、阿拉伯