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小学高效课堂调研报告(同名

40904)

武汉市光谷第三小学

“高效课堂〞建设中教师专业化开展的路径和策略调研报告

一、调研目的

通过调研真实反映光谷三小“高效课堂〞建设实际情况，科学分析“高效

课堂〞建设中的问题和现象，寻求教师专业化开展的路径和策略。

二、调研方案

1．问卷调查：从对“高效课堂〞的认知、实践和理解三个层面设计20个选

择题，开放式问答题3个。

2．统计分析，对问卷进行科学统计和结果分析。

3．小组座谈，召集教师按年级进行分组座谈，就“高效课堂〞建设进行开放

式讨论。

三、调研对象

光谷三小全体教师，共94人。

四、问卷调查结果及分析

〔一〕选择题

1．您对“高效课堂〞的认识〔〕

结果：A很了解44%B知道一些56%C一点儿也不了解

分析：全体教师对“高效课堂〞认知度较高，说明教师对“高效课堂〞的概念

是理解的，44%的教师有深入认识。

2、在平时的教学中，你觉得实施“高效课堂〞〔〕

A难度很大19%B有一些难度81%C没有难度

分析：数据反映教师普遍觉得实施难度较大

3、您认为实施“高效课堂〞需要〔〕

A需要教师具有专业技能83%B一般教师都能实现17%C不需要技能

分析：大局部教师清楚的认识到高效课堂的实施同自身专业技能的开展息息

相关。

4、您对实施“高效课堂〞的方法〔〕

A知道很多方法19%B了解一些80%C了解甚少1%

分析：近五分之一的教师对实施方法有明确认识，但大局部教师仅限于了解

层面。

5、你学过自己所教学科的课程标准吗？〔〕

A、认真学过80%B、粗略看过16%

C、培训时听过但自己没学过3%D、没有课程标准学习1%

分析：大局部教师对课标进行了认真学习，仍有少数教师没有去了解课标。

6、你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？〔〕

A、教完应学的内容6%B、教师讲，学生记笔记18%

C、指导方法，以学生的学为主78%D、满堂提问，学生集体答完应学内

容

分析：大局部教师能关注培养学生的自我学习能力，契合“高效课堂〞教学精

神。

7、讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？〔〕

A、要求；经常指导57%B、要求；偶尔指导38%

C、要求；没指导过3%D、不要求，没指导过2%

分析：预习，实际上就是课前的一种自学过程。98%的教师要求学生进行课

前预习，并对学生预习方法做指导。

8、你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？〔〕

A、给；10分钟左右21%B、给；5－6分钟61%

C、给；2－3分钟18%D、不给，课前已预习1%

分析：大局部教师对学生课堂自学时间分配的掌握是合理的。

9、你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？〔〕

A、经常；5分钟以上39%B、经常；2－