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摘要
整本书阅读是初中语文教学的重要组成部分。通过调查发现，初中语文整本
书阅读教学中存在教学目标模糊、课堂提问缺乏层次性、学生主体地位缺失等问
题。论文将问题群教学法运用于初中语文整本书阅读教学中，探究其可行性和意
义，提出具体的教学策略，展开相关的教学实践案例，以期为解决初中语文整本
书阅读教学中存在的问题提供一定参考。
本论文主要分为以下五个部分。
第一部分为绪论，介绍论文的研究背景、研究意义、研究综述及研究方法。
第二部分概述初中语文整本书阅读教学和问题群教
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