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摘要
地理调查应用价值突出，有利于培养学生的地理学科核心素养，是地理
课程学习的重要方式。当前国内外学界对地理调查高度重视，但对高中学生
地理调查能力的影响因素研究甚少，对地理调查培养策略的研究也较为单一，
缺乏相关课程体系的构建。因此，对高中生地理调查能力的影响因素进行深
层次分析，并在此基础上构建培养课程体系有着重要意义。
本研究采用文献分析法，问卷调查法和统计分析法对高中生地理调查能
力及其影响因素展开研究。首先，通过文献分析法总结出地理调查能力的可
能影响因素，并设计问卷收集所需数
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