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时间的简单计算
?教学目标1.会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的换算，会一些有关时间的简单计算。2.结合具体的生活情境，掌握计算简单的经过时间的方法。3.经历解决问题的全过程，体会解答方法的多样化，提高解决问题的能力。?教学重点时间单位的简单换算和求经过时间的方法。?教学难点分清时刻和经过的时间，会解决问题。?教学准备课件、实物钟表。
开学了，大熊和小熊从家出发去学校，大熊用了2小时，小熊用了120分钟。同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用时少，好吗？
1时=()分，1分=()秒。60602时=()分？
2时＝（）分60＋60＝120120[教材P4例1]1时是（）分。2时是（）个60分。602
想一想：5时＝（）分1时是60分，5时是5个60分，也就是300分。300
1分是60秒，3分就是3个60秒，也就是60+60+60=180(秒)。易错点：时、分、秒每相邻两个单位之间的进率是60想一想：3分＝（）秒180
[教材P4做一做]60秒=()分4时=()分1分40秒=（）秒1240100易错点：加上低级单位上原有的数。
请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成分时我们该怎么做？分与秒之间的进率是60；
[教材P5例2]离家到校小明从家走到学校用了多长时间？
小明从家走到学校用了多长时间？阅读与理解问题是什么？需要利用哪些信息？离家到校
小明从家走到学校用了多长时间？分析与解答可以怎样解答？离家到校8:058:20
离家到校分析与解答方法一：数格子1大格是5分8:058:20可以直接数一数，分针走了3个大格，是15分钟。
离家到校8:058:20分析与解答方法二：直接计算都是8时多20－5＝15（分）我直接计算。
回顾与反思这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？答：小明从家走到学校用了15分钟。8:05过15分钟就是8:20。解答正确。
想一想，我们是怎么解决这个问题的？阅读与理解分析与解答回顾与反思计算经过的时间的方法：①看钟面，数格后计算；②结束时刻－开始时刻＝经过的时间。
方法一：数格子方法二：直接计算9时－8时40分答：还要等20分钟才开门。=8时60分－8时40分=20（分）现在才上午8:40，我还要等多久才开门呢？
1.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？9时15分＋35分＝9时50分答：9时50分到达终点站。
2.星期六小红9:10做作业，到9:40完成。算一算她写作业用了多长时间？40－10＝30（分）答：小红写作业用了30分钟。
通过本节课的学习，你有什么收获？
填空。25
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