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毫米的认识;?教学目标
1.引导让学生经历观察、比画、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义。
2.通过活动认识新的长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。
3.体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和空间观念。
?教学重点
会用毫米作单位测量物体的长度，理解毫米与厘米之间的进率和换算关系。
?教学难点
建立1毫米的长度观念。
?教学准备
课件、刻度尺等。;;1米＝()厘米100厘米＝()米
9米＝()厘米400厘米＝()米
5米＝()厘米;估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。;我量出的长是26cm。;我量出的宽比18cm多，但不到19cm。;数学书的厚度不到1cm，怎么办？;量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。;;先用手势表示出1毫米的长度，再说一说哪些物品的长度大约是1毫米。;1.填一填。;2.量一量。;3.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断得是否正确。;;感谢您的聆听
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