出师表优秀公开课教案教学设计.pdfVIP

出师表教学案设计及课后观评

年级九年级学科语文班级层次励志班教师

课题出师表

4课时第1课时课型新授课

知识目标1.掌握“表”的相关常识，了解作者及写作背景；

学习目标能力目标引导学生通过反复诵读，读准字音、了解内容大意。

学科素养学生语言积累能力、文化的传承

学习方法朗读法、讲授法

学习重点引导学生通过反复诵读，读准字音、了解内容大意。

学习难点引导学生通过反复诵读，读准字音、了解内容大意。

近五年中高1“表”这种文体的相关知识考查；

考命题特点2.名著阅读中对诸葛亮生平及事件的考查。

趋势

出师表

表：古代的一种文体，是臣子给君主上的奏章。

板书设计

诸葛亮：字孔明。三国时卓越的政治家、军事家、文学家。他的文学

成就，主要以散文著称，代表作是《出师表》

课后练习预习并翻译1—5段。

教学环节设计

基本流程导入新课（6分钟）—出示目标（1分钟）—预习检测、背景介绍（15分钟）—课文朗读（15分

钟）—归纳总结（3分钟）

具体环节教师活动预设学生活动预设设计意图

诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火学生回顾有关激发学生学

烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家诸葛亮的历史习兴趣，启

喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出典故发学生思考

新课导入师表》是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，（6分钟）

志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，

教

鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。今天，我们就

来学习这篇杰作。

学

1.掌握“表”的相关常识，了解作者及写作背景。学生读目标培养学生主

动参与课堂

内2.积累生字词，熟读课文，读准字音、节奏。

投放目标教学的思

3.在朗读的过程中初步感知课文内容。维，知能并

容

重（1分钟）

1.文学常识学生自己查阅让学生养成

预习检测相关资料，了自己动