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体育与健康水平二跳上成跪撑跪跳下教学目标1.知道跳上成跪撑,跪跳下的技术动作和保护与帮助的方法。2.掌握跳上成跪撑,跪跳下的技术动作,发展学生的协调、灵敏和身体的自控能力。3.能够养成勇敢、顽强、果断的意志品质和良好的团结合作精神,能够充分体验到体育快乐和感受成功的喜悦。重点难点重点:跳上成跪撑，跪跳下技术。难点:各环节技术动作的衔接连贯协调。学情分析1.学生应有的学习基础学生在三年级已经学习了在跳箱上跳上和各种姿势的向前跳下的方法,具有一定的身体控制能力。2.学生实际的学习基础(前测)本课的授课对象是小学四年级学生,本次课为第二课时,通过第一次课的学习,大部分学生已经了解了跳上成跪撑、跪跳下的动作技术环节,但对技术动作掌握不够理想,少数学生的心理素质有待提高,出现压箱、提膝收腹不够等现象。3.学生的学习起点分析根据以上情况,本课还是从跪跳起练习开始,在降低跳箱高度的情况下,加强保护帮助,以帮助学生更好的完成动作,克服心理恐惧。学情分析4.学生认知水平及心理、生理特点我校四年级学生整体身体素质较好,对于体操类项目的学习具有较高兴趣,尤其是器械类,更是男生们的青睐,得以展现自我的魅力;学生体育基础两极分化现象较严重,学生安全意识还不够强,见到器械易兴奋,所以保护帮助措施要得力,练习秩序应井然;有一定的自觉性和独立完成动作的能力与良好的班风,可以进行合作学习;部分女生胆怯心理严重,还需逐步树立自信。5.学习新知识可能遇到的问题(1)助跑、踏跳链接不连贯。(2)支撑力量不够。(3)腾空不够高,落地缓冲不够。(4)胆小,缺乏信心。
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