《抛接球》参考课件.pptVIP

抛接球人教版体育与健康指导思想以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育，培养学生创新意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中得到身心的全面发展。学情分析班级的学风、班风都比较好，同学们对体育课比较喜欢，而且体育课常规、体育基础比较扎实，尤其是这个班级的学生平时积极参加学校组织的各种体育活动，大部分学生认知能力、自控能力、自锻能力都比较强，虽然没有多少篮球基础，但是学生对篮球比较感兴趣。教材分析跑数字抛接球练习超级躲避球跑数字这是一个跑的内容，学生对跑的兴致比较高，跑数字这一内容既有直线跑的技术，同时也融合了曲线跑元素在里面。抛接球抛接球是小篮球教学的一个内容，篮球是学生很喜欢的一个项目（尤其对男生来说）。本课安排抛接球这一内容就是为了满足学生对篮球的兴趣与好奇心，让他们有更多的机会来接触篮球运动，学习篮球最基本的技术，以便更好地参与这项运动，从中体会篮球运动的乐趣。躲避球游戏是学生最喜欢的一项体育活动，让学生利用手中的球来玩一场别开生面的躲避球游戏，不仅可以培养学生团结合作的精神，同时也可以练习学生的灵敏性。教学重难点教学重点：在练习过程中，注意判断来球的方向。教学难点：在练习中，学生既要抛好球，又要接好球。教学目标运动参与：让每一位学生积极得投入到学习与练习中来。运动技能：通过练习，让学生对篮球有个初步的了解，大部分学生可以判断同伴抛过来的球的方向。社会适应：培养学生在学练中的合作意识和敢于表现自我展示自我的良好个性。教学主体以教师为主导以学生为主体以快乐为主线以学练为主旨教学方法教师的教学方法1、提问法2、设疑法3、演示法4、练习法5、游戏法6、激励法7、欣赏法学生的学习方法1、观察法2、尝试法3、讨论法4、合作法5、竞赛法6、展示法7、互评法课的结构导入部分探索实践部分延伸部分球操练习我根据人体运动发展规律，课前利用上课要用到的球创编了一段简单的球操，既可以达到活动关节的效果，又可以提高学生练习的积极性（学生拿到球比较兴奋，而且平时拿球操做准备活动也不太接触，积极性比较高）。探索实践（抛接球）第一层（单人的抛接球）第二层（双人抛接球）第三层（多人抛接球）单人抛接球让学生通过模仿、观察、想象创造出多种不同的抛接球方式，练习中，学生有向上抛接、向前抛接、击掌接球、跳起接球、更有甚者躺在地上抛接球、用脚抛接球的，尽情张扬了学生的个性。双人抛接球我先让学生两人一球进行抛接再过渡到两人2球同时抛接练习，距离由近到远让学生根据实际自行安排，充分考虑到了学生的差异。难度增加了，学生的练习积极性也高了。多人抛接球在两人抛接的基础上让学生尝试多人抛接球，通过思考、讨论、尝试来提高学生的能力，虽然难度较大，但学生练习积极性高，有3人一组、4人5人一组的，虽然有很多小组完成的不好，但无形当中提高了学生的练习欲望，也为以后的学习打下了铺垫，完成了课堂教学的延伸。超级躲避球学生可以自由组队（每组不得少于10人，每组一球）进行练习（在分组后多余的球放置于场边的大筐内）。每组分成2个小组，1组攻击，1组防守，防守队员一旦没有接住球被球砸中，就要退场，在2分钟后双方交换角色，看那组最后剩下的队员多则获胜。组织队形课堂常规准备活动散点基本活动和结束游戏结束讲评注：X学生T教师亮点一一、一材多用，贯穿到底。本堂课我运用了彩色橡胶球作为器材使用，在整个课的结构中，我始终围绕着这一器材进行构思和设计，从准备活动的球操，到基本部分的抛接球，甚至最后的超级躲避球，我都尽我所能去利用这一器材。亮点二二、把课堂转化为学生的舞台，让学生尽情得展示自己。在本堂课中，我尽肯能的把课堂作为学生展示自己的舞台，这堂课时时处处为学生搭建“表现”和“展示”的舞台，学生自跑数字的展示，学生抛接球技术的展示都为课堂这个舞台添加了一抹精彩。