部编人教版《道德与法治》七年级下册32青春有格ppt课件.pptxVIP

;青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。;;教学目标;;1、这是我们熟悉的田字格。这个“格”有何含义呢？

2、你还会联想到哪些与“格”有关的词语、成语、典故？如何理解这些“格”

？;孔子说：“行己有耻”。;;在加拿大科技界,常常可以看到，在一些专家学者左手无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。原来，凡佩戴这种戒指的人,都是著名的加拿大工学院毕业生。;你认为哪些行为是“耻”的？;2.如何做到行己有耻？;“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。;;;是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；

是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；

是一种向往美好、永不言弃的精神状态。;;?;为什么奉献爱心要留名“微尘”???;思考：

1、你参加过哪些类似的公益活动？说说你的感受？

2、“微尘”的行动对于你追求“止于至善”的这一人生目标有何启示？;“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。;柳公权

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。

柳公权身上体现了哪种优秀品质？;检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。;;止于至善的人还应该具哪些品质？;青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春的最好证明！;青春有格;第三课 青春的证明;新课导入;以上圣贤的处世智慧;学习目标;新课探究;格是什么;有所为，有所不为;有所为，有所不为;;说到规则、底线你还能想到哪些事物？;这些线有什么作用？我们能越线吗？;行己有耻;;探究点二：止于至善;止于至善;古人修身养性、提升完善自我的

古语、诗词有哪些？;关键词一：;柳公权

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。;自 省;;“止于至善”的追求;青春不可辜负;课堂小结;1.古人云“行己有耻”，要求我们（ ）

①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有;2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”