《乡土中国》整本书阅读活动设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

心归何处乡土为怀—第五单元《乡土中国》整本书阅读活动设计

一、活动课标分析

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出这样的要求：“在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；把握书中的重要观点和作品的价值取向。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。”所以，我确定了以下教学目标：

1、略读一单元文本，筛选关键词，梳理基本思路

2、精读一单元文本，理解核心观点，品析重点段落（重点）

3、研读一单元文本，探究文本的文化和现实意义（难点）

此外，本节课我贯彻新课标理念，采用情境导入、任务驱动、合作探究的教学方法，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生真正成为课堂的主人。阅读整本书的过程就是学生进行语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的过程。

二、活动依托教材分析

《乡土中国》是统编版高中语文教材必修上册第五单元整本书阅读的内容，在新课标18个学习任务群中居首位。《乡土中国》是著名社会学家费孝通先生的学术性著作，以中西对照的学术视野，扎根乡土本身，经过十几年社会实践与调研，运用社会学方法来整体分析乡土社会。如果没有一种流淌在灵魂深处的传统文化意识以及乡土中国情结,恐怕是很难写出这等贴切的文章的。不仅提出了科学的结论,还具有发人深省的力量，能帮助学生养成良好的阅读习惯，拓宽了学生的视野。

三、活动背景分析

我所面临的学生是高一的学生，学生阅读了一定量的文学作品，但他们对真正意义的学术著作并未涉猎，学术著作理论性较强，读起来不如文学作品生动，学生有一定的阅读障碍，设计活动作业的目的激发学生兴趣，让学生带着问题在课下查询，探索，质疑，小组之间，学生与学生的平等对话交流，指导学生采用任务驱动法、合作探究的学习方法，学习的效果或许更好。

四、【活动学习目标】

1、略读一单元文本，筛选关键词，梳理基本思路。

2、精读一单元文本，理解核心观点，品析重点段落。

3、研读一单元文本，探究文本的文化和现实意义。

五、活动重难点：

【活动重点】精读一单元文本，理解核心观点，品析重点段落。

【活动难点】研读一单元文本，探究文本的文化和现实意义。

六、活动策略情境导入、任务驱动、合作讨论

七、活动过程：

引言：清华大学校长邱勇在开学之际送给学子一份礼物——《乡土中国》。

寄语：在我国努力克服疫情不利影响、全力决胜脱贫攻坚、努力基本实现社会主义现代化的特殊背景下，阅读这本《乡土中国》一定能让你们对生于斯长于斯的这片热土有更深厚的感知，对自己肩头的责任有更深刻的体悟。

主持人：今天我们就以本书第一单元为例，“心归何处，乡土为怀”，进行第一单元（《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》）活动作业探究。

活动第一阶段知人论世，了解作者

一组展示：

费孝通（1910年11月2日~2005年4月24日），江苏吴江（今苏州市吴江区）人，社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一，第七、八届全国人民代表大会常务委员会副委员长，中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。

1928年考入东吴大学医预科，1938年获得伦敦经济政治学院博士学位，1945年加入民盟，1982年被选为伦敦大学经济政治学院院士，1988年获联合国大英百科全书奖。

费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作。费孝通在其导师马林诺夫斯基指导下完成了博士论文《江村经济》，该书被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”，成为国际人类学界的经典之作。费孝通先后对中国黄河三角洲、长江三角洲、珠江三角洲等进行实地调查，提出既符合当地实际，又具有全局意义的重要发展思路与具体策略。同时，开始进行一生学术工作的总结，提出并阐述了“文化自觉”的重大命题，并出版有《行行重行行》、《学术自述与反思》、《从实求知录》等著作，被誉为中国社会学和人类学的奠基人之一。

《乡土中国》虽然是客观的科学论说,但我们依然感觉得到,如果没有一种流淌在灵魂深处的传统文化意识以及乡土中国情结,恐怕是很难写出这等贴切的文章的。难怪有人说,费孝通对于中国传统乡土社会和传统文化的社会学解析,可以和鲁迅先生对中国人的剖析相类比,不仅提出了科学的结论,还具有发人深省的力量。

——温儒敏

费孝通的一生，经历了中国社会的重大变迁，在他的身上，饱含着爱国主义的情怀。他的《乡土中国》让世界重新认识中国特殊的社会结构，他提出的“文化自觉”理念、他对全球化时代中国国际地位的战略思考、他的“美美与共、天下大同”的和谐世界设想，都将指引着我们坚实地走向中华民族的伟大复兴。?

——北京大学校长周其凤

活动第二阶段“读书交流会”

清华大学文学社在积极筹办《乡土中国》第一单元“读书交流会”，请你作为发言人品析分享。

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