初中科学课件:第三节 耳和听觉.pptx

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任务一:阅读课本P53-54页《耳的结构与听觉的形成》:6.时间3分钟。1.确认声波在耳朵里的传递顺序;3.确认听觉的形成过程;4.根据听觉的形成过程,谈谈引起听觉障碍的可能原因有?2.确认听小骨、咽鼓管和耳蜗的功能;5.如何解释生活中的晕车晕船现象?

问题:1.尝试解释,生活中飞起或降落环节,有人咀嚼口香糖的依据?2.尝试解释,生活咽喉炎常常会伴随着中耳炎的主要原因?3.对于耳聋你知道多少?1.急性中耳炎没有及时治疗2.巨声或打耳光形成耳膜内外压力差3.潜水过深世界爱耳日:3月3日传导性耳聋:鼓膜破裂,听小骨损伤或发生障碍神经性耳聋:有关的听觉神经损伤、听觉中枢损伤引起

任务二:7.时间3分钟。阅读课本P54-59页《声音的特性》1.确认声音的三要素;2.确认影响声音三要素的因素;3.形容音调的形容词是?形容响度的形容词是;4.音调和响度的单位分别是,其中赫兹物理意义是什么;5.人能听到声音频率的范围是;6.根据声音的产生和传播,你认为减少噪声污染的措施有;

小纸屑的振动幅度更大。

(1)控制噪声声源;如:城市禁鸣喇叭(2)阻挡噪声的传播;如:安装隔音屏或安放吸声设备(3)防止噪声进入人耳如:戴耳罩,戴头盔,捂住耳朵

问题1.初步认识波形图

2.课本P58页,阅读《乐器》对于管乐器,如何理解空气柱越长,音调就越低?空气柱越长,容纳的空气就越多,空气振动的速度就变慢

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