新课改下的班级小组建设、管理及课堂教学 .pdfVIP

新课改下的班级小组建设、管理及课堂教学

新课改下的班级小组建设、管理及课堂教学

一、班级小组建设

我认为，一个班的班级小组建设是否完善合理，直接影响课堂教学的实施效果。那么，

如何进行科学合理的小组建设呢？

本人认为在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、兴趣爱好

等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影。（也就是说使每个小组里的成员存

在着各种差异）所以我在划分小组前，事先搞好调查，求助于班委同学甚至是普通同学，

如果条件允许，还可以求助于家长，了解学生的家庭背景，得到详实的资料，才来组建小

组。这样组建的小组才会使他们互相学习、补充、改进。也为各小组间展开公平竞争创造

了条件。如何进行科学、合理的分组呢？以本班72人为例，介绍一下怎样进行分组。

首先明确全班应该分成几个组，本班72人，分成9个组，每组8人最为宜。如果分

组多了，就有可能出现以下几个弊端：1、有组织能力和管理能力的学生必定是少数，如

果分组多了，有的组就无法选组长，或者选不出好组长。这样，小组建设就失去了意义。

2、我们农村学校学习好的学生不多，如果分组多了，有的组就无法选学科组长，或者选

不出好的学科组长。比如一个组最高数学成绩是50分，但你也不得不选他当数学学科组

长，可50分成绩的学生当学科组长能带动全组的学习积极性吗？所以，首先要明确全班

应分成几个组。组数明确后，必须先选组长，拿本班来说就必须先从全班挑选出9名组织

能力和管理能力强，在同学中威信较高但学习成绩不一定较好的学生担任每组的组长；然

后按综合成绩，从高到低分别选择编排每组的副组长（1人）以及组员（6人），并从组

长到组员依次编号；最后根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行

组间平行微调，使同号的组员实力相当，组与组之间的各科水平和综合水平基本平衡。要

特别注意男女比例要适当，为何呢？一般而言，女生书写认真，步骤规范，能按老师的要

求去做；而男生思路灵活，讨论积极，往往注重结果，步骤不规范，书写相对潦草，这样

男女生可以取长补短；其次，从思维方式上看，男生侧重于理性思维和抽象思维，而女生

侧重于形象思维，

在学习上可以互帮互助，共同进步。（当然，这一点也视不同班级的具体情况而定）

组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使合作学习小组能够正常

运行，合作富有成效，则必须做到以下几点：

1．让组长明白他的职责是负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。

教师要定期集中培训小组长，培训时除了了解反馈信息、专门的作业指导外，还要倾

听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以使他们领导的小组既有

一定的共性，又有鲜明的个性。

2．为小组取一个积极向上，富有创意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小

组目标和团队精神。（组名由小组讨论确定）

3．根据成绩，对小组成员进行编号。我们班是将小组成员按学习能力从高到低划分

为1-8号。这样既便于组长分工，比如在合作探究中小组长根据题目的难易程度安排小组

成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的方式合作；又便于教师抽查，指定同

一层次的学生代表小组发言、展示，减少或避免“搭便车”现象的发生。

4.各小组针对每个小组成员学习态度、学习效果、学习纪律，学习完成情况、出勤、

个人卫生和小组卫生，两操纪律，营养餐纪律等方面制定一个简单的组规，甚至可以有组

歌。根据组规进行小组任务分工，在分工上必须做到人人有事做，事事有人做。小组长要

随时检查本组各方面工作的开展和落实情况，做好记录，做到日日清，并把一周以来本组

的情况进行整理汇总，在下周班会课上对全班汇报，好的方面让其他组学习，不足之处当

着全班提出整改措施和承诺整改时间。为了督促各组开展工作和检查工作的落实情况，可

在班上设立班务协调小组，班级之星评选小组，班级文化建设小组，学习监督小组，纪律

监督小组，卫生监督小组，安全信息及红黑点记录小组。这些督查小组根据各督查小组职

责对全班以及各小组进行督查。

5.制定小组的共同奋斗目标

有了共同的奋斗目标，大家才有了方向，有了方向就有了动力。所以制定小组共同奋

斗目标很有必要。

6.制定个人的奋斗目标

在共同的奋斗目标的指引下，每个成员制定个人的奋斗目标。

在以上的几个步骤解决完后，就要建立小组内的互相合作机制，这个主要靠教师的正

确引导，