人教版四年级音乐上册第三单元《欢乐的那达慕》.docxVIP

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第三单元 欢腾的那达慕

教学分析：这是一个综合演唱、演奏、表演、创造、组织等方面的创造性音乐活动，它以民族文化为载体，通过摔跤、赛马、射箭、歌舞等情景再现那达慕的热闹场面。这个活动

是培养学生的合作、组织能和启发和培养创造，让全体学生能参与，能起来，形成一种热欢快的气氛。

教学目标： 1.进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数

民族节日的向往之情。 2.培育学生的交、合作能和创造能。

教学过程：一、创设情境，导入新课。 1.同学们你们看，

蒙古族人民正在欢庆他们的那达慕盛会，现在正在进赛马

比赛。谁能为我们形容一下赛马场上是一种怎样的气氛？2.表演一下赛马场上的情景。（播放赛马比赛课件） 3.你们表演的非常好，现在我想请你们来做小作曲家为赛马比赛创编一段节奏想想使用怎样的速，节奏最能表现赛马场面。

4.用打击乐器配合画面进节奏创编。（放赛马比赛画面）

赛

马

：

2/4

X

X

X

X

（

）

在括

号填入恰当的节奏，并选配打击乐器演奏。 5：展示创编成果。跑步的节奏，速快。 紧凑的节奏，很快的速。 二、

选准主题，自由创编。1.你们想知道射箭应该使用怎样的

节奏、速来表现吗？ 射箭：2/4 X XO OX XO O用打击乐器模仿“射箭 的声音效果。

2.你们想知道应该使用怎样的节奏、速来表现摔交吗？

2.你们想知道应该使用怎样的节奏、速来表现摔交吗？

在括号中选用恰当的音（5

6

1

2

3 ）唱一

唱。三、分组讨论，设计表演。 1.学生分四组，相互讨论，

交摔交、射箭、赛马等活动，教师巡回指导、启发，多尊

重学生的意见，防止千篇一。

2.学生分组表演，师生共

同评价。3.综合表演。

教学后记：让四组同学表演，其他同学做啦啦队共同唱《加

油歌》，形成活动的高潮。虽然会有些“乱，但气氛会

加热， 能让学生感受到那达慕。

课堂小结：通过这堂课，

让学生在听、演、奏等方面来体验，情感得到深化，希望你

们热爱祖国、热爱家乡，多去解少数民族丰富多彩的节日。