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学前儿童心理健康专项测试卷附答案

1.心理健康的人有积极的自我观念。下到说法符合这一概念的是()。

A.＂我的个子太矮,使我失去了很多机会。非常遗憾。”

B.＂没有人比更明,更努力了。＂

C.“我明明是个善良,有教养的人。他们却总说我自私、冷漠。”

D.“我虽然身高有限。但浓缩的的都是精华。我有不少优点,身高不会阻碍我成功

的。”

2.遭受些析,心理健康的人会()。

A报怨自已生不逢时、环境不公

B沉溺于不切式际的幻想中

C.不否认推诿,也不会因此否定自己，坦然面对，从容应付

D没有是够的勇气去面对理要

3.下列关于攻击行为的说法,错误的是().

A攻击行为具体表现为破环物品,伤人、虐待等

B.学前儿童的攻击行为往往伴随着强烈的情绪

C攻击行为是一种消极的问题行为,仅会对他人造成伤害

D.攻击行为大多是教育不当，特别是家庭教育中的不合理做法造成的

4下列不属于学前儿童心理健康标志的是()。

A.学前儿童的思维因其年幼一直缺乏条理,请绪情感的表达难以捉模

B.对待环境中的各种刺激能表现出与其年都符的适度反应,能合理疏泄消极地情绪

c.乐于与人交往

D性格特征良好

5学前儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是()。

A情绪稳定

B.正常的智力水平

C.行为统一

D.人际关系融洽

6.一般把智力看作是以观察力、注意力、記记力、思推力和想象力等各神形式能力

的总和,其核心是()。

A.记忆力

B.思维力

C想象力

D.注意力

7.学前儿童情绪稳定,情绪反复适度是指(B)。

A.没有过激的情反应,如骂人、打人

B.情緒反应与其年龄相符,能合理疏泄消极情绪

C.任何时候都能够听从老师或家长的劝导,表现得懂事

8学前儿童行为统一和协调是指()

A.中枢神经系统协调

B.智力水平与周围环境平衡协调

C.没有坏毛病

D.思维有条理,情绪情感表达方式日趋合理成熟

9学前儿童希望得到别人的了解、信任和尊重,这是心理健康标志的哪一项()。

A.情绪稳定

B.人际关系融洽

C.行为统一协调

D.性格特征良好

10.婴儿开始区别对待陌生人和熟悉人，出现“认生”属于依恋发展的()

A无分化的社会反应阶段

B分化的社会反应阶段

C依恋关系明确期

D目标调整的伙伴关系阶段

11.无论母亲是否在身边都经常有焦虑表现的是？()

A安全型依恋

B回避型依恋

C矛盾型依恋

D混乱型依恋

12.最先使用“对偶故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()

A格赛尔

B皮亚杰

C班杜拉

D科尔伯特

13.“你帮我，我也帮你”是()的道德发展阶段的行事指导思想

A以享乐主义为取向

B以维持社会秩序为取向

C以“好孩子”为取向

D以社会契约为取向

14.造成性别分离现象的原因不包括()

A.男孩和女孩的游戏风格不同

B.性别角色标准的不同

C.幼儿对异性小团体产生自然的排斥

D.幼儿园盥洗室分男女

15注意力不集中是儿童常见的一种问题行为;严重时会发展成为(c)

A.轻微孤独症

B.儿童焦惠症

C注意缺陷多动障碍

D.智能障碍

16.下列关于口吃的说法错误的是()。

A.口吃是常见的言语障碍

B.口吃多起始于2-5岁,男多于女

C.口吃为“发育性口齿不流利”,说话时迟疑、不流畅

D.解决口吃问题应该从解除学前儿童的心理紧张人平

17.个性最核心的部分是()。

A.气质

B.性格

C.能力

D.认知

18.咬指甲在()岁的学前儿童中常见。

A.3-6

B.1-2

C.2一3