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《小蜜蜂》
一．组织教学
师：亲爱的小朋友们大家好！
我们快乐的音乐课又开始了，我们大家一起来站站好吧！
今天有一位神秘嘉宾邀请小朋友们到大树林中去参加音乐会你
们想去吗？
生：好
师：那咱们一起出发吧！《郊游》（放音乐）
生：随师做动作
师：非常好请坐。那小朋友们深林里都住着那些小动物呀？
生：说
师：那你能模仿一下吗？
生：模仿
课件出示图像
师：哇森林里好热闹呀。你听这是谁在唱歌。
音乐会就要开始了我们赶快出发吧。
二．学习歌曲
1.创设情景，激发兴趣
师：沿着小路我们来到了节奏小桥，那谁来挑战一下呢？
①.××︱×0︱︳
嗡嗡嗡
1
师：我们接着来挑战下一条节奏
②.××××︱×0︱︳
飞吧小蜜蜂
师：你能连起来吗？
先让学生连起来拍。
师：然后我们一起走过小桥吧。
师生一起拍。
师：看前面是音高的大山。小朋友做好准备了吗？开始爬山了。（放
一边原唱）
提问：第一句和哪一句的旋律是一样的？让我们再来听一遍。（手势
提示）
师：小朋友们请跟随老师的琴声我们来翻越第一座大山吧，请听：（给
速度）
①.54︱30︱2342│10
la
好我们来翻越第二座大山（给速度）
②.3453|2342|3453|2342
la
师：耶！我们越过了音高的大山和节奏的小桥，终于来到了大森林里，
听谁来接我们了！
2.初听感受
听音乐①
2
师：是谁来接我们了？
生：小蜜蜂
师：这就是我们今天的神秘嘉宾，那么我们一起来学习小蜜蜂这首歌。
3.多种形式学唱歌曲
听音乐②
师：首先大家听一听小蜜蜂他们在干什么呢？
师边弹边唱第二段歌词。
生：回答那我们就一起把小蜜蜂的勤劳唱出来吧。
（多种形式师生对唱）
师：小蜜蜂的心情是怎样的？师弹唱第三段歌词。
生：回答
师：那我们一起唱一唱心情高兴的小蜜蜂吧。
（多种形式师生对唱）
师：小蜜蜂是益虫，小朋友们要怎么做呢？
生：回答
师：那我们在生活中也要像小蜜蜂一样做一个勤劳，爱学习的好孩子。
（多种形式师生对唱）
师：现在我们一起来完整聆听这首歌曲，小蜜蜂那么可爱大家想不想
和老师一起唱一唱呢？
生：想
师：好，老师唱第一句和第三句，小朋友们唱第二句
生：演唱
3
师：现在我们交换一下，小朋友们唱第一句和第三句，老师唱第二句
生：演唱
师：小朋友们唱的真好听那么我们跟随伴奏唱一唱。
生：随伴奏演唱
师：现在大家都会唱了吗？
4.创编动作
师：下面我们就和小蜜蜂一起到森林音乐会表演吧！
第一段做动作。
师：小蜜蜂来跳舞了，看哪个小朋友看的最认真。
第二段、第三段师生一起做动作。
师：小朋友想不想和小蜜蜂一起跳舞呢？
生：跳舞
师：大家跳的可真棒呀！小蜜蜂给大家准备了小礼物，让我们和小蜜
蜂一起飞舞吧。
生：随音乐做动作
师：大家表演的非常精彩，一起为自己的优秀表演鼓掌！
三．欣赏《蜜蜂》
1.初听感受
师：我们知道大森林里住着许多小动物，有天上飞的，地上走的，嘘！
大家闭上眼睛你们听一听谁在靠近我们，__________他们都是谁？
听的同时画出旋律线
设问：小蜜蜂为什么这样飞呢？
4
师：解答
八字路线是蜜蜂采蜜时向同伴们发出的信号
2.借助旋律线描绘音乐
师：现在请小朋友们伸出小手指聆听音乐为小蜜蜂画出路线图。
刚刚我们聆听的是一首小提琴演奏的
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