新三年级上册数学第七单元《长方形和正方形复习课》名师教学设计人教版精品.pdfVIP

单元复习 长方形和正方形 一、复习内容 教材 P79—P88的学习内容 二、复习目标 1.在老师的引导下， 经历知识整理的过程 ,进一步了解本单元的知识及相 互联系，提高梳理归纳的能力。 2.通过复习， 进一步认识长方形和正方形的特征， 掌握它们的周长公式， 会灵活运用解决生活中的实际问题，发展空间观念和推理能力。 三、复习重、难点 重点：能根据长方形、正方形周长公式，解决生活中的实际问题。 难点：借助拼图形活动，培养学生的空间观念和推理能力。 四、配套资源 《长方形和正方形复习课》名师教学课件 五、复习设计 （一）课前设计 复习任务：翻阅教材，回忆梳理 同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了 哪些内容？试着整理出来，并举出生活中的例子进行说明。 （二）课堂设计 1.回顾学习内容，明确学习任务 课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要 学习了哪些内容？ 随着学生的交流板书知识点： 四边形的认识和长方形、正方形的特征；周长的意义和计算；解决实际 问题。 2.分类进行复习，巩固基础知识 （1）四边形、长方形和正方形 请学生汇报“四边形”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面 问题，理清四边形、长方形和正方形之间的关系。 四边形的特点是什么？长方形和正方形的特征是什么？如何验证？ 长方形、正方形和四边形之间有什么关系？你能用一幅图直观表示出来 1 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 吗？ 在教师启发下明确：长方形和正方形符合四边形的所有特征，它们都是 特殊的四边形；而正方形又是特殊的长方形。 并出示直观图促进学生理解。 典型题目：判断下面的说法对吗？ 四边形有 4个直角。 四条边都相等的四边形是正方形。 （2）周长的意义和计算。 请学生汇报交流关于周长和周长计算的知识。 A.在交流中进一步理解周长的含义。 （突出封闭、边线） 典型例题：①指出下面图形的周长。 ②下面甲乙两个图形的周长一样 吗？ B.长方形和正方形周长的计算。 说一说：长方形、正方形周长计算的方法并解释道理。 算一算：下面图形的周长。 图形 长 宽 周长 长方形 10cm 6cm 长方形 9m 5m 正方形 边长 8dm 拼一拼，比一比 ①两个完全相同的长方形（长 5cm，宽 3cm）拼成一个大长方形，有几种 不同的拼法，周长一样吗？怎样拼周长最短？ ②用 12个小正方形拼成不同的长方形， 它们的周长一样吗？哪一个周长 2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 最短？ 学生独立研究，研究后小组交流，在全班汇报的过程中归纳得出结论： ①长方形拼接，让长边重合，拼成的长方形周长最短。 ②正方形拼接，拼成的长方形的长和宽越接近，周长越短。 （3）解决问题。 利用长方形和正方形周长的计算方法，可以帮助我们解决许多生活中的 实际问题。 典型题目：一块长方形菜地，长 8米，宽 5米。在周围围篱笆，篱笆至 少需要多少米？（开放题，改变条件，体会解决问题时要联系生活。 ） 如果一边靠墙，至少需要多少米？（两种情况：长边靠墙、短边靠前） 如果借助墙角，两边都靠墙，至少需要多少米？