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高二数学学业水平测试备考计划 XXX 高二数学学业水平测试备考计划 一、指导思想: 依据《2020 年云南省普通高中学业水平考试大纲》，结 合我校实际情况及学生研究实际情况，为达成学校教育教学目 标，顺利通过学业水平考试，特制定本计划。 二、学情分析: 高二共 16 个教学班(其中文科 9 个，理科班 7 个) ，学生 共有 892 人，其中文科有 61 人，理科有 375 人。整体上学生 基础知识较差，研究主动性不强。 三、制订原则: 1.时间分配:是把复时间划分成不同的阶段，并针对不同 阶段的特点确定复任务，做到胸有成竹，有条不紊。 2.有所侧重:会考复时间不能平均，必须向重点章节倾斜， 如函数，数列等章节。 3.教学分层：结合学生不同层次的实际情况，讲解 时要有 所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的 进步。 四、内容和时间安排: 1）根据学校的统一部署和数学学科的特点，我们将备考 的时间和内容作了如下安排: 一轮复(5 月11 日—7 月5 日):共8 周时间，进行基础复。 必修一：约两周（5 月 11 日—5 月 17 日，5 月 18 日—5 月24 日） 必修二：约两周（5 月25 日—5 月31 日，6 月1 日—6 月 7 日） 必修三：约一周（6 月8 日—6 月14 日） 必修四：约一周（6 月15 日—6 月21 日） 必修五：约二周（6 月22 日—6 月28 日，6 月29 日—7 月5 日） 2 ）注意: ①以上的时间安排是以本学期调整的每周8 课时的标准制 定的。 ②一轮复以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好 每个知识点，对数学概念、公式的理解及解题规范性。 ③上课模式:先安排学生课前做“学业水平考试一本通”， 自主完成一本通上的相关练，教师根据批阅情况进行有目的的 讲解和强调。 3 ）二轮复(7 月6 日—8 月1 日):共4 周时间，进行模拟考 试。进一步强化解题的方法和规范性，注重表达能力的培养。 教学中，要教给学生解题方法: 审题时，看准关键词语，找到 解题的突破口，重视题干中的指向性条件;分析时，要突破思 维定势,利用逆向思维和发散思维,落实好与题目契合的知识点 及其相互联系，要分析命题意图，明确要考查的知识点;要规 范训练和提高解答选择题的准确性，做到一次性不失误或少失 误。 五、具体措施: 1)立足学生实际，实施分层教学。 学业水平考试无论是考试的功能要求、命题的指导思想， 还是命题的难度系数，与作为选拔性考试的高考相比，都有显 著不同。“立足学生实际，实施分层教学”，就是应对学业水平 考试的根本策略。在具体的备考工作中，立足学生实际，因材 施教，合理确定教学标高，选择教学方式和策略，安排训练难 度、密度和强度。 2)根据学业水平考试的难度特点，以及研究实际，调整教 学策略,课堂教学主要依据“注重基础，点面结合”的原则，采 取“以考点训练带动知识建构”的教学方式，紧扣书本, 以书中 所涉及的例题和题为蓝本，引出变形题。 3)认真备课、有的放矢教师在每堂课都要有明确的目的， 由于课堂复容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力办 理学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功; 既不克 不及满堂灌也不克不及大撒手每堂课都要认真研究学生的实际 情况，精讲精练，同时要施展学生主体地位，让学生多参与解 题活动和讲授过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本 和材料认真地阐发比较和联系归纳，如许才能分明地启发学生。 4)做好学生的研究指导工作 ①加强学法指导:指导学生除掌握专题知识外，还应该静 下心来 把五本必修课本知识梳理一遍，加强和巩固对基础知识的 理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。 ②引导学生正确对待每次模拟考试:模拟测试的成绩在一 定限度上对复起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结 一下，分析一下这阶段的复有什么不足，在哪些知识点上还有 漏洞。 ③树立明确的方针:指导学生根据自己的