4-1体质健康齐行动体质健康小调查教案.pdfVIP

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2023-11-22 发布于江苏
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辽海版综合实践活动八年级第四单元《体质健康齐行动·体质健康小调查》一课时教学设计课题《体质健康齐行动·体质健单元第四单元学科综合实践年级八年级康小调查》八年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过观看视频激发学生学习的热教材情，然后进行体质健康小调查活动，从视力，体重等方面入手进行内容调查。在活动探究分析实施环节，对身边的同学进行访谈，了解体质健康问题形成的原因及危害，为小组探究奠定理论基础；最后进行国家学生体质健康标准课外知识拓展。 1. 了解体质健康的基本概念，包括体质、健康、亚健康和疾病等。学习 2.掌握体质健康的评价方法，如身体质量指数（BMI）、腰臀比等指标。目标 3.学会培养良好的生活习惯，增强体质健康意识。重点 1、学习健康的体质具体有哪些要求。难点 2、通过学习相关知识，对自身健康体质进行调节。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1. 迎着晨风，迎着朝阳，阳光体育运动在校园内如火如荼地展开了！看大绳摇起来了，毽球踢起来了，排球打起来了，健美操跳起来了····伴随着欢快的节奏，伙伴们时而奔跑，时而跳跃，时而呼叫····这些多姿多彩的活动丰富本节课通过观看了我们的生活，也让我们的身体更健视频，进而引导康、心理更阳光。那么，伙伴们想不并激发学生的学想了解自己的体质健康状况呢？习热情。 2. 观看视频观看视频讲授新课新知讲解一、体质健康小调查活动准备：我们想调查视力状况。思考活动的相首先进行体质健我们想调查体重状况。关问题康小调查。进行找到有共同话题的小伙伴自行组建活动小组小组分工和组建，明确分工。，为后期调查做准备温馨提示：为了使活动更顺利，先了解一下《国家学生体质健康标准》哟！活动过程：以小组为单位，对本校同学的体质健康情况进行调查，并做好记录。完成表格引导学生进行调查，并做好内容记录以小组为单位，将调查内容与《国家学生体质健康标准》进行对比，找出本校学生存在的体质健康问题，并对调查情况进行统计。我们小组的调查样本一共有