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《初识变量》课例解读株洲市天元区天元小学：周薇天元小学教育集团2021年上信息技术课堂教学竞赛活动 教学分析一教学设计思路二 教学策略与反思三目录 一教学分析THE TITLE“积木组合式”的编程软件--Scratch利用变量来收集程序中的数据信息技术素养的培养利用数据来更好的改进程序ABDC 二教学设计思路01 教学过程及设计意图开始部分激趣引入--通过迷宫游戏与课程结合 二教学设计思路01 教学过程及设计意图开始部分激趣引入--通过迷宫游戏与课程结合 二教学设计思路01 教学过程及设计意图新授部分任务一: 补全流程图任务二: 构建变量，实现迷宫游戏计时任务三: 拓展延伸让学生了解程序设计的基本思路自主探究，通过编写程序实现时间数据的收集实现迷宫游戏计时难度拔高，答案不唯一 二教学设计思路01 教学过程及设计意图新授部分任务一: 补全流程图任务二: 构建变量，实现迷宫游戏计时任务三: 拓展延伸 二教学设计思路01 教学过程及设计意图结课部分学生谈收获，教师再总结 二教学设计思路02 教学方法、学习方法设计任务驱动与自主探究结合 二教学设计思路03 教学评价设计评价方式：累计积分，过程性评价与总结性评价相互作用 三教学策略与反思主题明确，重难点合理 三教学策略与反思学生实践，自主有效 三教学策略与反思方法指导，适时恰当 三教学策略与反思引导学生有序地思考 三教学策略与反思师生关系，自然融洽 三教学策略与反思不足之处 感谢莅临指导 THANKS
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