燕子第二课时ppt课件.pptxVIP

2 燕子 一身乌黑的羽毛 ，一对轻快 有力的翅膀，，加上剪刀似的尾巴，， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 比较词语 句子中的 “ 凑 ” 字可以换成 “ 组”吗？为什么？ 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 排比句，写出 了 燕子外形的可爱， 表达出作者对燕 子的喜爱之情。 加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 想想这几句话表达了什么？ 一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀， 突出了小燕子的灵巧和可爱。 4 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的 燕子吗？ 从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分 ？ 想一想： 作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？ 描写事物一定要抓住特点。 一身 (五彩缤纷)的羽毛，一顶 ( 红红 )的冠 子，一双 ( 金黄 )的脚，加上( 弯弯 )的尾巴， 凑成了( 美丽骄傲 )的大公鸡。 你能用这种写法写一种你喜欢的小动物吗？ 7 一身(雪白) 的绒毛，一对(长长) 的耳朵、一双( 红红)的眼睛，加上 (短短)的尾巴，凑成了(活泼可爱) 的小白兔。 8 • 二三月的春日里， 轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子夺，目 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。 小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶， 都像赶 集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。 你能想象出“赶 集似的聚拢来”的景 象吗？ 二三月的春日里， 轻风微微地 吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千万条的柔柳， 红的白的黄的花， 青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。 这句话运用了拟人的手法，使画面活起来， 让人感受到春天万物复苏、花儿竞相开放的生机 勃勃的景象。 写出了春天色 彩艳丽的特点。 写出春雨细密的特点。 拟人句 11 二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着， 如毛的 细雨由天上洒落着， 千条 万条的柔柳， 红的白的黄 的花， 青的草， 绿的叶， 都像赶集似的聚拢来， 形 成了烂漫无比的春天。 形容词让事物更优 美，更具体，让春天 更美丽，更迷人。 讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 本文主要是写燕子，作者为什么要用一大段写春天的景物呢？ 用春天的美丽景物衬托活泼可爱的小燕子，更显出 春天的勃勃生机。春天的美引来了燕子，燕子又为春 天增色。 14 如毛的细雨 15 16 红的白的黄的花 青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 18 伶俐可爱的燕子 飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地 时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这 里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另 有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠”“沾”可不可以换 成“飞”“贴”？ 贴：接触水面面积大。 飞：不能说明燕子的轻快灵活 沾：轻轻点一下水面 掠：速度快、灵活 活泼机灵的小燕子 欣赏画面 22 燕子( 动态美) 横掠 23 小圆晕一圈一圈地荡漾开去 24 那边还有飞倦了的几对 ，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀 ！ 为什么说“几痕细线”而不 是“几条细线”呢？ “几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几 条细细的痕迹。 那边还有飞倦了的几对， 闲散地 在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天， 几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间， 再次用“图画”作比喻，用感叹的句式 表达作者的由衷的赞美之情。 线上停着几个小黑点，那便是燕子。 多么有趣的一幅图画呀！ 形象生动地写出了 燕子的灵秀可爱。 燕子的停歇美(静态美) 写出了燕子 停歇的状态。 27 思考： 课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀 ！”表达了作者怎样的思想感情？ 把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对 小燕子的喜爱， 赞美充满生机、活力的春天，表 达热爱大自然的思想感情。 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的 ？表现了燕子怎样的特点？ 活泼可爱 轻快灵巧 有趣图画 外形 飞行 停歇 外形美：可爱活泼 春之美：燕子增添生趣 飞行美：轻快灵巧 停歇美：有趣图画 春天迷人 燕子可爱