部编人教版三年级上册语文第4课《古诗三首》优质教学ppt课件.pptxVIP

古诗三首 教学目标： 1.认识“亦、抹、宜、庭、未”等7个生字， 学会“断、楚、至”等13个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，能够背诵诗歌， 并能默写《王天门山》。 3. 理解诗歌的意思，体会诗歌所描述的意境美， 体会诗人对大自然的热爱和赞美之情。 山行 走近作者 杜牧：字牧之，号樊川居士，汉 族，唐代杰出的诗人、散文家。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内 容以咏史抒怀为主。与李商隐并 称“小李杜”。 代表作品： 《阿房宫赋》 《樊川 文集》 《江南春》等。 会认的字 jìng 径 xié 斜 会写的字 上下结构 hán shuāng 寒 霜 左右结构 xié 斜径 行：[ x íng] 行越们要遵守交通规则，靠右侧 行走。 [hang ]锶祸刚从银行里取了一万元。 多音字组词 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。 在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯 曲曲地伸向远方。 远上寒山石径斜 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 白云生处：指飘浮着白云的地方。 也说明那地方比较高。 在白云(飘浮的地方)有几户人家。 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 坐：因为。 我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林， 经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。 霜叶红于二月花 白云 → 人家 远景 寒山↓石径 结构梳理 山 行 停车 — 枫叶红 因为爱看 重点赏析 霜叶红于二月花 这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺 垫和烘托。诗人之所以用红于而不用“红如”,是 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而 已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩 更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 这首诗描绘的是秋之色， 展现出一幅动人的山林秋色 图，表达了诗人对大自然美 景的热爱之情，同时歌颂了 枫叶不畏严寒的精神。 赠刘景文 苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称 苏东坡、苏仙。汉族，北宋文学家、 书法家、画家、唐宋八大家之一。 苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、 词、散文、书、画等方面取得了很 高的成就。 代表作品： 《赤壁赋》 《后赤壁赋 》 《江城子》 《水调歌头》 《潇湘 竹石图》等。 ào jūn chéng jú 傲 君 橙 橘 zèng 赠 yóu 犹 会认的字 cán 残 liú 刘 Elephant 左右结构 会写的字 chéng zeng can 上下结构 jūn gài 形近字组词 傲：[ào]骄 傲 遨： [ao]遨游 萧： [xīao] 萧 瑟 箫： [xīao] 吹 箫 多音字组词 落：[ luò ] 降 落 [ lào ]落 枕 [ là]丢三落四 挑：[ tiǎo ]挑 逗 [ tiāo ]挑 水 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 qíng 荷尽已无擎雨盖， --荷尽 荷：荷花 尽：落尽，没有 擎雨盖：荷叶 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。 菊残犹有傲霜枝。 --菊残 菊：菊花 残：开败 犹有：只有 傲霜枝：傲视霜雪的枝干 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年好景君须记， 君须记：你一定要记得 一年的好景致你要记住。 最美的就是橙子金黄、橘子青绿的时 节。 橙黄：橙子金黄 橘绿：橘子青绿 时：时节 最是橙黄橘绿时。 一一收获的季节 荷尽 写景 菊残 抒情——橙黄橘绿时 赠刘景文 结构梳理 — 儿 人 人 诗人明明是写秋天的景物，为什么题目 偏偏要用“赠刘景文”呢? 诗的前两句写景，抓住“荷尽”、 “菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。 “已无”与“犹有”形成强烈对比， 突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议 景，揭示赠诗的目的。 (接下) (接上)说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果 累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季 节无法相比的。 诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流 逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段， 勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈， 切不要意志消沉、妄自菲薄。 夜书所见 31 叶绍翁：字嗣宗，号靖逸，南宋 中期文学家、诗人。其诗语言清 新，意境高远，属江湖诗派风格， 他的诗以七言绝句最佳。 代表作品： 《游园不值》 《夜书 所见》 《四朝闻见录》等。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 tiǎo 挑 sòng 会认的字 会写的字 挑：[ tiǎo ]挑 逗 [ tiao ] 挑水 落：[