第22课《寓言四则——杞人忧天》课件（共28张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

古风模板用户可根据实际需求点击此处更改文本，不作限制。学习目标了解有关《列子》的文学常识；积累文言字词。（重点）顺畅朗读课文，概括寓意，准确翻译全文。（难点）深入理解寓意，学会辩证地看待问题。（重点） 杞人忧天《列子》 《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如《两小儿辩日》《歧路亡羊》《愚公移山》等，其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。 列子，名御寇，相传是战国时期的思想家，道家代表人物，郑国人。作品简介 整体感知杞人忧天 杞国有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人曰：“天/果积气，日月星宿，不当坠耶？”qǐwúzhuìxiù 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。” 其人曰：“奈/地坏何？” 晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。zhònɡchúcǐshì 杞人忧天　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。无，没有。崩塌坠落。知其忧周代诸侯国。杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。译文定语 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”为他的忧虑而担心。告知，开导。聚积的气体。你。（四肢）弯曲伸展。行动，活动。为何，为什么。知其忧译文另外又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担忧天会塌下来呢？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 泛指星辰纵使，即使。伤害。句末语气词，相当于“吗”应当译文那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰，也是气聚集的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”地塌怎么办？奈 ……何，拿……怎么办？聚积的土块。四方。这四个字都是踩、踏的意思。那个人又说：“地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担忧地会陷下去呢？”译文 　　其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。然：……的样子。译文那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。 通假字其人舍然大喜（ ）通“释”，解除，消除 特殊句式判断句亦积气中之有光耀者。（用“者”表判断）天，积气耳。地，积块耳。（用“耳”表判断）定语后置杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。倒装句奈地坏何。 一词多义舍太丘舍去（ ）其人舍然大喜（ ）舍弃通“释”，日日月星辰（ ）终日在地上行走（ ）名词，太阳名词，一天中终日在天中行止（ ）不能有所中伤（ ）在一定范围内打中、击中因因往晓之（ ）未若柳絮因风起（ ） 连词，于是、就介词，趁、乘 若若屈伸呼吸（ ）未若柳絮因风起（ ）人称代词，你动词，如同、像止终日在天中行止（ ）止有剩骨（ ）动词，停止副词，仅、只 古义：处今义：空虚（与“实”相对）；虚伪充塞四虚古义：塌陷今义：不好奈地坏何古义：为何，为什么今义：怎么办奈何忧崩坠乎古义：无，没有今义：死亡；逃跑身亡所寄古今异义古义：你今义：好像；如果若屈伸呼吸古义：告知，开导今义：知道，懂得；天刚亮的时候因往晓之 思考： 文章主要写了什么？可以分为几个层？ 交代故事起因：杞人忧天地崩塌，寝食不安开导者耐心地解释了天不会塌、地不会陷的原因。发展（2-6）开端（1）结局（7）杞国人的担忧解除，皆大欢喜。 杞人的“忧”①杞人所忧何事？②杞人的忧到了什么地步？ 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 晓之者的“晓”文中的劝导者是如何劝解的？请用文中的句子回答。