幼儿园课件：大班科学：不一样的小豆芽.ppt

本次活动选自幼儿多元能力实践课程大班下册《春天的故事》中的内容。 目前，幼儿有植物种子发芽的经验，我将选择幼儿感兴趣的事物——豆芽作为探索的对象，创造条件让幼儿实际参加探究活动，通过开展活动，让幼儿更直观、形象的了解豆子如何生根发芽，豆芽又是如何生长的，更进一步激发幼儿对植物生长向光现象的探索兴趣。 1、通过观察，发现、了解植物生长的向光性。 2、学习根据现象猜测原因，培养幼儿勤观察、爱思考的学习态度。 3、培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。 重点是让幼儿通过种植豆芽，发现植物的向光性。 难点是启发幼儿猜测豆芽往一个方向生长的原因。 （一）环境创设，与区域相结合 科学区：投放杯子，纸盒，豆子，水盆，小塑料袋、纸巾等。 图书区：投放有关植物生长的图书和图片。 （二）知识经验准备：幼儿有种子发芽的知识经验并有按照幼儿用书上的方式种植豆芽的经验。 （三）物质准备：幼儿用书、每人一个小纸盒、一把剪刀、小塑料袋、纸巾、豆子、水、关于豆芽生长的课件等。 （一）引发幼儿回忆豆芽的种植情况。 （二）引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。 （三）鼓励幼儿再次做植物生长迷宫实验，进行验证观察。 （四）幼儿在盒子内铺上塑料袋和棉花，浇水种植豆芽。 （五）活动延伸：鼓励幼儿观察自己种植的豆芽的生长情况，了解植物是否是按照自己所设想的方向生长的，验证植物生长的向光现象。