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高考英语试题测评学深度分析：从素养评价到教学转型
一、测评目标与构念分析：核心素养导向的立体化构建
1.语言能力：真实语境下的解码与表达
试题通过语音现象（如连读、吞音）及地道词块（如“letout”）考查学生信息解码能力。例如，听力材料中“sayaquick(h)ello”的连读现象，要求考生在快速语流中捕捉关键信息；而“letout”在语境中意为“发出（声音）”，需结合上下文理解。此类设计突破了传统听力对孤立词汇的考查，转向真实交际场景下的语言运用能力。
2.思维品质：批判性与创新性并重
全国一卷阅读C篇以“车轮上的生活对传统生活方式的冲击”为切入点，要求考生运用批判性思维反思
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