四年级语文上册习作：记一次游戏ppt课件.pptxVIP

游戏可以锻炼我们各方面的能力， 可以让我们进入自由自在的快乐天地， 今天就让我们来做一做，写一写有趣 的游戏。 1 习作：记一次游戏 2 习作内容 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人…… 游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 3 写法指导 第一步：审题 本次作文是记一次游戏，这个游戏可以 是室内的，也可以是室外的；可以是传统游 戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他 人一起玩过的游戏。 4 1.写清楚游戏是怎么玩的。(介绍游戏规则) 2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 (详写印象深刻的情景) 3.写游戏场面。(既要关注整个场面，也要注意 典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。) 4.写游戏体会。(如应遵守规则，伙伴间要团结 协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……) 5 第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力， 增强团结合作的意识，可以让我们进入自由 自在的快乐天地等等。 6 第三步：思维导图 7 开头： 点明游戏内容。 中间： 写清游戏过程，写好游戏场面。 结尾： 点明比赛结果，写出感悟或体会。 怎么写 8 第四步：方法 运用各种修饰手法，抓住人物的语 言、动作、表情进行描写，突出游戏具 体过程的紧张、激烈。 9 思考： 1.例文写的玩什么? 2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步 写了什么? 3.找出在第三段中表示玩的动作的词。 4.找出文中表示“真高兴”的句子。 10 玩得真高兴 一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些 不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了 眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀? 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样 的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分 别写“谁”“干什么”“地点”。然后把不 同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。 大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写， 一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面 面相觑，该怎么玩呀? 11 老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第 一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢 地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。 只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼 地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对， 脸上露出了灿烂的笑容。 最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子 里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一 张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直 不起来了。 12 接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄 堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。 同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥 而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一 起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小 明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。 漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。 13 我们选好了写作材料，那么，怎样 把文章写清楚、写具体呢? 14 1.写清楚 常见的写作顺序是: (1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等 (2)游戏的准备情况(大家不同的态度和表现) (3)游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、 三个具有不同表现的人写) (4)游戏后的感受、收获、意义 15 写具体： 抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等 16 开头： 可以交代游戏的名称及规则，做到语言简 洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游 戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。 1.“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动 课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢 沙包游戏。 2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的 串句子游戏。 3.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这 还真是一场激烈的比赛啊！ 17 中间： 将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻 的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住 其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语 言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。 写 “ 捉迷藏 ” 的游戏时，要突出 “ 捉 ”和 “ 藏 ”，对“怎样捉”和“怎样藏”进行具体描写，突 出重点，体现这个游戏的有趣之处。 18 结尾： 写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏 后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理， 还可以写出自己对下次