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— PAGE 2 — — PAGE 1 — 二年级 文明礼仪教案 第一课 注目礼 教学目标 升旗时要求学生做到队伍整齐、安静、不说笑、不打闹。 升旗仪式开始时要全体肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 二、教学重点、难点： 教育学生能正确的行注目礼。 三、教学过程： （一）、导入。 课件出示国旗图片。 师：同学们，你们知道这是什么？对，这是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗，面对国旗，我们应该行什么礼？ 板书课题：注目礼 （二）、学习新知 1、出示课件，学生观察。 2、小组讨论: （1）为什么说这些是令人激动的时刻？ （2）为什么要行注目礼？ （3）你知道在什么场合行注目礼？ （4）我们应该怎样对待国旗，为什么？ 3、师：国旗代表着我们的祖国，它是中华人民共和国的象征，我们每一个中国人都应该爱护国旗。每个星期一早晨，我们学校都举行升旗仪式，那么升国旗时我们应该怎样做呢？ 小组讨论，并在班内说一说。 4、师小结：升国旗时态度一定要严肃，立正站好，少先队员行队礼，如果没戴红领巾，可行注目礼。 （三）、拓展运用 老师：除了要向国旗行注目礼，还有什么时候要行注目礼？想一想，画在课本上的方框中。 小组交流，班内反馈。 四、课堂小结：说一说，这节课你有哪些收获 ？以后打算怎样做？ 第二课 肃立礼仪 一、教学目标 1、让学生通过教学的参与过程，更多了解肃立礼仪的重要性。 2、学生应熟练应用肃立礼仪。 二、教学重点、难点：懂得肃立礼仪的重要性，会行肃立礼。 三、教学过程： （一）、创设情境 出示课件：天安门广场的升旗仪式 　 谈话：在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。但升旗仪式时也要讲究一些礼仪。 板书课题：肃立礼仪 （二）、合作探究 　　1、明辨是非 　　点击课件：播放升旗仪式时群众的一些行为。 　　思考交流：你认为哪些行为是对的？哪些行为不对？ 　　汇报交流：随意走动，嬉笑打闹是不对的。 　　行注目礼、少先队员行队礼是正确的. 　　2、应该怎么做 　　很多庄严的场合都有较为严格的礼仪要求，懂得肃立礼仪非常重要，你们应该怎么做？ 　　小组合作交流，教师巡视参与讨论。 　　师生共同总结：按照从开始到结束的顺序来汇报 　　3、画一画 　　你知道哪些场合需要肃立吗？赶紧和同学们议一议，然后用文字加图画的形式表现出来。 评一评 看课本插图，下面这位同学的肃立姿势正确吗？请你和同学一起讨论并评一评，把你们的评价写在书本中的方框里。 　　三、课堂小结 　　通过这节课的学习，你有什么收获？让学生说一说。 　　根据本节课的学习，模拟升旗仪式的整个过程（在操场进行）之后下课。练一练：练习走路姿势，比比谁的姿势最好。 第三课 听父母的话 一、教学目标 1、使学生懂得小孩子年龄小、经验少、知识少，需要父母的教导，从小爱父母，愿意听父母的话，不惹父母生气。 2、通过学习，懂得关心父母。 3、会做自己力所能及的家务活。 二、教学重点、难点： 从正反事例的比较中，使学生懂得听父母教导的益处，从而使学生愿意听父母的话。 三、教学过程： 一、礼仪广角镜 看到这几组图片，你有什么感受？ 二、礼仪训练营 1、说一说 你帮父母做过哪些事情？你是怎么做的？和同学交流一下吧。 A: 我帮妈妈择菜 B：我帮爸爸擦车子 C: 我帮妈妈拿拖鞋 2、辩一辩 谁做得对？为什么？ 3、评一评 如果是你，你会怎么做？快来演一演吧！ 4、行动小建议 A：出门前和父母打招呼。 B：自己的事情自己做。 C：每天做一件力所能及的家务。 D：父母交代的事情，及时认真地完成。 三、礼仪伴我行 通过这节课的学习，你想怎样表达自己对家人的关爱呢？和同学交流一下吧！ 四、课后延伸 关爱父母从现在做起，每做一样就在相应的空格里画个笑脸吧！ 第四课 我是家庭小成员 一、教学目标 1、通过活动，培养学生热爱劳动的习惯，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐渐养成良好的生活习惯。 二、教学重点、难点： 使学生懂得不依赖父母，逐渐养成良好的生活习惯。 三、教学过程： 　一、激趣导入课题。 　　师：小朋友们，今天，老师给你们带来一个谜语，看谁猜得又对又快请跟我读。(设计意图：谜语导入引出“手”) 　　生：手。 　　老有一双小小手， 　　我们一起来做个小手游戏。(略) 师：扫地、洗碗、擦桌子这些都属于家务活，但是，有的小 朋友不会做哟，今天我们就来教教他们干点家务活。(板书：我是家庭小成员) 　二、新授 1、师：自己读课文，说一说：小军都做了哪些事情？ 　　（擦桌子、整理书架、收拾玩具、清理垃圾） 师：小朋友们，这几件家务活，你们会做哪些? 　　师：小朋友们，这些家务活，要想做